第二十六課我們的中華文化(編輯修改稿)
2024-12-30 17:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從內(nèi)涵豐富的角度來(lái)講的，要從橫向上來(lái)理解，強(qiáng)調(diào)的是中華文化內(nèi)容豐富。 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 易錯(cuò)點(diǎn) 2 錯(cuò)誤理解中華文化與中華各地域文化的關(guān)系 【 訓(xùn)練 4】 當(dāng)前，在大力弘揚(yáng)中華文化過(guò)程中，廣東省重點(diǎn)打造 “嶺南文化、活力商都、黃金海岸、美食天堂 ”四大品牌。這表明 ( )。 A．地域文化具有各自的特色 B．地域文化都是在本地域獨(dú)立形成的 C．地域文化之間沒(méi)有共性 D．中華文化在性質(zhì)上是全國(guó)地域文化的總和 解析 廣東省的四大文化品牌體現(xiàn)了文化的地域性， A項(xiàng)符合題意。任何文化都具有文化的共性，不可能脫離其他文化獨(dú)立形成，中華文化也并不是全國(guó)地域文化的總和， B、 C、 D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 答案 A 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 剖析 中華文化是由中華各地域文化和中華各民族文化共同構(gòu)成的，但不能認(rèn)為中華文化是各地域文化或各民族文化的簡(jiǎn)單相加。各地域文化或各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了中華文化。 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 1．正確理解中華文化的包容性 核心考點(diǎn)二 中華文化的包容性 考點(diǎn)精講 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 (1)求同存異側(cè)重于不同文化之間相處時(shí)的一種外在的、靜止的狀態(tài)；兼收并蓄側(cè)重于不同文化之間的一種內(nèi)在的、動(dòng)態(tài)的交流、借鑒與融合。 (2)包容性不是說(shuō)中華民族優(yōu)秀文化被其他民族吸收、借鑒，而是中華文化吸收、借鑒其他民族的優(yōu)秀文化。另外，包容性也并非是說(shuō)融合其他民族文化或融入其他文明。 (3)判斷中華文化包容性的常見(jiàn)標(biāo)志詞：廣泛吸納、博采眾長(zhǎng)、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相處、完善結(jié)合、融入、借鑒等。 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 2．中華各民族對(duì)中華文化的貢獻(xiàn) (1)中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。 (2)各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同熔鑄了中華文化。各民族的優(yōu)秀文化都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。 (3)各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 本考點(diǎn)在高考中，選擇題和主觀題均有測(cè)試的要求，2020年高考出現(xiàn)了兩個(gè)主觀題。命題時(shí)，圍繞中華文化的包容性的含義和意義直接測(cè)試，對(duì)理論的記憶和理解能力要求較高。結(jié)合當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，今后此知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該引起充分的重視。 命題探究 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 中華文化的包容性 【 典例 3】 (2020新課標(biāo) Ⅰ 卷 )閱讀材料，完成下列要求。 2020年 6月，商務(wù)印書(shū)館出版了 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 (第六版 )，詞典的正文收錄了 NBA， BBS， GDP， UFO等 239個(gè)西文字母開(kāi)頭的詞語(yǔ)。此舉引起了廣泛的爭(zhēng)論，有的人反對(duì)，有的人支持。 反對(duì) 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 收錄西文字母的人認(rèn)為： “拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類(lèi)，是對(duì)漢語(yǔ)的污染?！? “我想會(huì)不會(huì)過(guò)幾十年，漢語(yǔ)成了漢英混雜的語(yǔ)言?！? “文化有安全的問(wèn)題，再?lài)?guó)際化，也不能把自己的文字搞亂” 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn) 精講精練 透析熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)演練 …… 支持 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 收錄西文字母詞的人認(rèn)為： “在對(duì)外開(kāi)放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡(jiǎn)單的拒斥?！? “選錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語(yǔ)言使用的從簡(jiǎn)趨勢(shì)，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要。” …… 你是贊成還是反對(duì) 《 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 》 收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。 知識(shí)定位 ：中華文化特征。 解題關(guān)鍵 ：探究類(lèi)題目，首先要亮明自己的觀點(diǎn) (論點(diǎn) )，然后要以課本知識(shí)和材料信息作為論據(jù)充分論證自己的觀點(diǎn)。 基礎(chǔ)知識(shí) 自主復(fù)習(xí) 核心考點(diǎn)
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