淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下作業(yè)的設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能給大家講一講關(guān)于他的精彩故事嗎？比一比誰講得最多、最生動(dòng)、最吸引人。這樣，有助于學(xué)生積 淀 語感 經(jīng)驗(yàn)，鍛煉語感能力，提高口語水平。 又如在你熟讀《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》這兩首古詩，你是否感受到了大自然的氣息？其實(shí)在我國璀璨的文化寶庫中還有很多描寫山水的優(yōu)秀詩篇，請(qǐng)你搜集并摘抄到“積累本”上。在學(xué)習(xí)完《秋天的雨》后，可布置學(xué)生摘錄下自己認(rèn)為描寫得最美的段落。通過收集、摘抄，使學(xué)生充實(shí)語言，積累語言，豐富文化底蘊(yùn)。 再如學(xué)習(xí)《長城》《頤和園》后，布置學(xué)生根據(jù)自己感興趣和游覽過的名勝古跡，搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)這些素材辦一期手抄報(bào)，擴(kuò)大學(xué)生信息容量，拓展認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。 在 學(xué)習(xí) 了《 秦兵馬傭 》《黃山奇石》等這些課文之后， 老師 可設(shè)計(jì)一些 “ 當(dāng)小小推銷員 ” 、 “ 當(dāng)小導(dǎo)游 ”等實(shí)踐性的活動(dòng)為作業(yè) 。 在 學(xué)習(xí)了《桂林山水》后， 老師可 建議學(xué)生利用雙休日，考察我們 汾江河 的水質(zhì)并作簡單的分析闡述。 使學(xué)生在實(shí)踐作業(yè)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合的素質(zhì)。 我們 在布置作業(yè)時(shí)， 應(yīng)有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo) 學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人；讓學(xué)生聽廣播、看電視、上網(wǎng)，利用現(xiàn)代視聽手段拓展語文學(xué)習(xí)的渠道；讓學(xué)生到校外、到大街小巷 作調(diào)查， 去糾正錯(cuò)別字，規(guī)范祖國的語言文字；春節(jié)期間，讓學(xué)生摘抄、搜集春聯(lián)，對(duì)比賞析；布置學(xué)生從廣播中、電視上、報(bào)刊里和街頭上搜集廣告用語，再自己嘗試為某種產(chǎn)品擬廣告；讓學(xué)生到花園中、公園里、街頭上去摘抄文明警示語，自己也寫上幾句類似的文明警示語， 為學(xué)校 制作文明警示牌 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1