6探索事業(yè)單位跨部門、跨編制類別用人新機(jī)制(編輯修改稿)
2024-09-21 14:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開招聘勢(shì)必要增加事業(yè)單 位編制和人員。在區(qū)教育等系統(tǒng)考察聘用工作人員，充實(shí)到區(qū)房產(chǎn)管理局隊(duì)伍的辦法，遵循了在編制及人員總量控制的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有總量編制人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，運(yùn)用彈性調(diào)控手段，優(yōu)化行政事業(yè)單位編制人員結(jié)構(gòu)，全區(qū)編制人員總數(shù)得到有效控制。 （二）增加事業(yè)單位活力。區(qū)教育系統(tǒng)面臨的超編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出問題，主要表現(xiàn)在專任教師、年輕教師數(shù)量不足而教輔人員則富余較多且難以分流。根據(jù)調(diào)研情況分析，部分中小學(xué)急需專任教師，如高中地理、初中科學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科，但由于編制限制，只能在校內(nèi)進(jìn)行自我調(diào)劑，由其它學(xué)科教師或干脆由教 輔人員代課。作為權(quán)宜之計(jì)，內(nèi)部調(diào)劑嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，且根本無法較長(zhǎng)期解決實(shí)質(zhì)問題。因此，要從根本上解決必須從編制方面入手，將部分富余人員實(shí)質(zhì)性的分流出去，加之隨著以后每年的自然減員和事業(yè)單位改革，學(xué)校就可能空出編制，從而能夠招入合適的人員。這樣一來，學(xué)校就有了源頭活水。 （三）在一定范圍內(nèi)形成了人力資源的合理配置。與區(qū)教育系統(tǒng)不同，區(qū)房產(chǎn)管理局下屬二級(jí)事業(yè)單位屬自收自支編制，由于職能所在和業(yè)務(wù)要求，需補(bǔ)充相關(guān)人員，而教育系統(tǒng)的富余人 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 員中有一些是適合這個(gè)崗位的。實(shí)行跨部門、跨編制類別用人新機(jī)制，類似 于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的供求關(guān)系，可以在較大范圍內(nèi)形成人力資源的合理配置。 （四）為人才的流動(dòng)、發(fā)展提供了合適的土壤。從某種程度上說，事業(yè)單位人員的 “ 出身 ” 決定了其 “ 一生
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