第十課時公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(編輯修改稿)
2024-12-30 17:09 本頁面
【文章內容簡介】 兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。這樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法叫大數(shù)翻倍法，可以比較快地找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。 ③引導：你能用大數(shù)翻倍法求后兩組數(shù) 10和 2 20和 30的最小公倍數(shù)嗎？自己試試看。 學生獨立用大數(shù)翻倍法求最小公倍數(shù)。 交流：哪位來說說你是怎樣求出這兩組數(shù)的最小公倍數(shù)的？ 小結： 能說說大數(shù)翻倍法求最小公倍數(shù)的方法嗎？ 三、發(fā)展題練習 1．做練習七第 12題。 (1)求左邊 4組數(shù)的最小公倍數(shù)。 讓學生獨立找每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 交流：你找出的每組數(shù)的最小公倍數(shù)各是幾？ 觀察：請大家觀察每組里兩個數(shù)的關系，看看它們的最小公倍數(shù)各有什么特點，你能發(fā)現(xiàn)什么？同桌同學互相說一說。 交流：從這里每組數(shù)的最小公倍數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指出：大數(shù)和小數(shù)有倍數(shù)關系，也就是大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。（板書：大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)） (2)求右邊 4組數(shù)的最小公倍數(shù)。 學生獨立找每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 交流：這 4組數(shù)的最小公倍數(shù)各是幾，和原來的這兩個數(shù)有什么關系？ 你發(fā)現(xiàn)什么時候兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的積？ 指出：兩個數(shù)只有公因數(shù) 1，最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的積。（板書：只有公因數(shù) 1，最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的積） 2．做練習七第 1 3題。 引導：我們發(fā)現(xiàn)了上面兩種關系的數(shù)最小公倍數(shù)的特點，你能應用這個特點直接寫出第 13題里每組數(shù)的最小公倍數(shù)嗎？請你寫在課本上。 交流：前兩組數(shù)的最小公倍數(shù)是幾？你是怎樣想的？后兩組呢？為什么最小公倍數(shù)都是大數(shù)？ 3．求
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