蘇教版數學五下公倍數和最小公倍數-資料下載頁

【總結】公倍數和最小公倍數蘇教版五年級數學下冊教學目標，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2024-11-11 12:13

公倍數最小公倍數的教學設計-資料下載頁

【總結】公倍數最小公倍數的教學設計【教學過程】一、創(chuàng)設情境，設疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學生相互議論后，教師提示：同桌

2024-11-21 23:25

最小公倍數教學設計doc-資料下載頁

【總結】《最小公倍數》的教學設計練莉示范課教學內容：人教版五年級下冊88頁—90頁教學目標：1.理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義，掌握求兩個數最小公倍數的方法。2.通過解決實際問題，初步了解兩個數的公倍數和最小公倍數在現(xiàn)實生活中的某些應用。3.培養(yǎng)學生的抽象

2024-11-26 10:16

最小公倍數的說課稿-資料下載頁

【總結】《最小公倍數》的說課稿 《最小公倍數》是浙教版小學數學第十冊的教學內容，是最小公倍數的第一課時，是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎上認識并建立最小公倍數的概念的過程。新課標要求教材選擇具有現(xiàn)實性...

2024-12-03 02:56

最小公倍數說課稿-資料下載頁

【總結】最小公倍數說課稿 　　最小公倍數說課稿1張**老師的這節(jié)課按照數學教學模式“嘗試發(fā)現(xiàn)——探究形成——聯(lián)想應用”進行設計，層次清晰，由淺入深。故事的導入一下子就吸引了學生的注意力，進而在具體的問題...

2025-04-05 12:11

求兩個數的最小公倍數(2)-資料下載頁

【總結】求兩個數的最小公倍數教學內容：教科書第25頁練習四5-8題。教學目標：1、通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數的最小公倍數的一些簡捷的方法，并能根據兩個數的關系選擇用合理的方法求兩個數的最小公倍數。2、讓學生感受數學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。教學重難點：掌握求兩個數最小公倍數的一些簡便方法。教學過程：一、復習出示題目：

2024-11-24 17:21

最小公倍數說課設計-資料下載頁

【總結】最小公倍數說課設計一、說教材二、說學法三、說教法四、說教學程序最小公倍數教學目標：1、初步建立公倍數和最小公倍數的概念，理解算理并學會計算兩個數的最小公倍數。（基本知識、技能目標）2、通過對最小公倍數的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、分析、比較、概括的能力。（

2024-12-13 17:40

五數找最小公倍數-資料下載頁

【總結】第一關上節(jié)課我們學習了最大公因數.我們主要研究:最大公因數的哪幾個問題呢?找最小公倍數今天我們就來研究一下同學們剛才提出的問題.看到這幾個字,你有什么問題想問嗎?第二關請在下表中,用紅色筆標出4的倍數,用蘭色筆標出6的倍數.12345

2024-11-22 03:58

短除法求最大公因數和最小公倍數。-資料下載頁

【總結】用短除法求最大公因數和最小公倍數12的因數18的因數41291861236123求12和18的最大公因數。12的因數18的因數412918612361236

2025-08-05 10:15

找最小公倍數ppt課件(2)-資料下載頁

【總結】老師有一袋蘋果，無論平均分給3個人還是4個人，都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果？大安小學：吳彥軍請你在下表中用“△”標出4的倍數，用○表示6的倍數12345678910111213141516171819202122232425262728293031

2024-11-21 03:42

公倍數與最小公倍數_教學設計_教案-資料下載頁

【總結】教學準備1.教學目標1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、通過自主探索、交流對比等數學活動，學會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數和最小公倍數，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作

2024-11-29 08:18

用短除法求兩個數的最小公倍數-資料下載頁

【總結】用短除法求兩個數的最小公倍數七分數的再認識（第四課時）異分母分數比較大小怎么辦？通分，化成同分母分數進行比較。紅紅和聰聰打同樣的一份稿子，進行打字比賽。我打完用了小時。56我用小時就打完了。34誰打得快呢？分析：問題的實質是

2025-08-05 10:08

公倍數和最小公倍數課后教學反思-資料下載頁

【總結】《公倍數和最小公倍數》課后教學反思 　　《公倍數和最小公倍數》課后教學反思1一、在操作中生疑 　　教材之所以選擇長方形紙片鋪正方形的活動教學公倍數，我想是因為這一活動能吸引學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，...

2024-12-06 00:47

最小公倍數練習課登穩(wěn)-資料下載頁

【總結】銅陵縣實驗小學胡登穩(wěn)什么叫公倍數？什么叫最小公倍數？怎樣求兩個數的最小公倍數？兩個數是倍數關系，它們的最小公倍數有什么規(guī)律？兩個數是互質關系呢？復習：基本練習：（1）6和158和10（2）2和86和12（3）

2024-10-19 20:27

用短除法求最小公倍數和最大公因數-資料下載頁

【總結】1.a、b都是自然數，它們的最大公因數是1，最小公倍數是（）。ab兩個數互質，最小公倍數是它們的積。1，最小公倍數是15，這兩個數可能是（）和（）。15兩個數互質，最小公倍數是它們的積。135B的倍數，B是C的倍數，A和C的最小公倍數是（

2025-08-05 09:54

求最小公倍數方法(完整版)

求最小公倍數方法(更新版)

求最小公倍數方法(專業(yè)版)

求最小公倍數方法(留存版)