【總結】1圖3DCBAO第四章幾何圖形初步角角的比較與運算一、選擇題1.(福建福州)下面四個圖形中,能判斷∠1>∠2的是()2.如圖,點A位于點O的方向上().A.南偏東35°B.北偏西65°C.南偏東
2025-01-10 19:01
【總結】角角與角的大小比較.(重點).(重點).(重點、難點)(1)①角的定義:角是有公共端點的兩條_____組成的圖形.②角的頂點:其中公共端點是角的_____.③角的邊:_________是角的邊.射線頂點兩條射線基礎梳理(2)①角的定義:角是把一條_____OA繞著它的
2024-11-24 14:40
【總結】角的比較與運算學習目標:1.會比較角的大小,能估計一個角的大?。?.會從圖形中觀察角的和.差關系;3.在操作活動中認識并理解角的平分線(角的三等分線等),會用幾何符號表示角平分線(角的三等分線等);4.會結合圖形利用角的和差倍分進行簡單的計算或說理。學習過程:活動一請同學們閱讀課本138-139頁的探究結束,自主完成下列問題
2024-12-09 14:27
【總結】角與角的大小比較(第1課時)教學設計沙壩河鄉(xiāng)中學——周政課題《角與角的大小比較》(第1課時)課型新授課教學目標知識與技能1、在現(xiàn)實情境中進一步豐富對角與銳角、直角、鈍角、平角、周角的認識。2、理解角以及平角、周角的有關概念,掌握角的表示方法。過程與方法通過實際觀察和動手操作,
2024-11-19 22:12
【總結】第一篇:公開課教案(角的大小比較) 課題: 教學目標: 1、使學生通過聯(lián)想線段的大下的比較方法,找到角的大小的比較方法。 2、掌握角的和差的意義。 3、掌握角的平分線的定義及相關的表達式。 ...
2024-10-17 13:58
【總結】下圖是一個公園的示意圖。猴山B*大門O*大象館D*海洋世界A*虎豹園C*OABCD(1)在圖中連接各個景點與大門,并用適當?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎?用什么方法?OABCD如何比較兩個角的大小呢?
2024-11-09 07:31
【總結】《角的比較》教學設計一、課題§二、教學目標1.經(jīng)歷比較角的大小的研究過程,體會角的比較和線段比較方法的一致性。2.會比較角的大小,能估計一個角的大小。3.在操作活動中認識角平分線,能畫出一個角的角平分線,并能夠進行相關計算。三、教學重點和難點重點是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義.難點是角平分線定義的各種數(shù)學表達
2025-08-04 23:30
【總結】第四章基本平面圖形4.角的比較一、學生狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第四節(jié),學生對點、線、角這些基本的幾何元素已具有一定的認知水平,特別是經(jīng)歷了比較線段和度量角等數(shù)學活動后,探索圖形性質的意識明顯增強。在此基礎上對角作進一步的研究,無論是思想上還是方法上都具備良好的契機。這節(jié)課的內容對學生認識空間與圖形具有重要的作用。進入數(shù)學新課程后
2024-12-08 21:09
【總結】角的比較龍湖中學xjs2021-12-3一、教材分析本節(jié)課所學的知識既是對“角的測量”內容的拓展,也是今后幾何學習的重要基礎。教學中從實際出發(fā),注重學生的合作交流,從活動中積累經(jīng)驗和知識。二、教學目標【知識與技能】1.在現(xiàn)實情境中,進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識;
2024-12-03 06:25
【總結】角的比較(1)海洋世界在大門的正東方向,你能說出它在大門的北偏東多少度?在大門的北偏東900,即∠BOA=900.北(2)虎豹圓、猴山、大象館分別在北偏東(或南偏東)多少度?南偏東00(即正南方向);北偏東00(正北方向);北偏東500即∠BOD=500.(3
2024-11-09 06:02
【總結】3.4.1角的比較主講:武宣鎮(zhèn)中學唐翠蘭AOBCODGOHEOF∠AOB=300∠COD=580∠EOF=300∠GOH=120∠AOB=∠EOF,∠AOB∠EOFAOBCOD
2024-11-10 12:45
【總結】一、◆教材分析本節(jié)課所學的知識既是對“角的測量”內容的拓展,也是今后幾何學習的重要基礎。教學中從實際出發(fā),注重學生的合作交流,從活動中積累經(jīng)驗和知識。◆◆教學目標【知識與技能】在現(xiàn)實情境中,進一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認識。學會比較角的大小,能估計一個角的大小,在操作活動中認識角平分線,能畫出一個角的平分線。【情感態(tài)度與價值觀】能通
2024-12-05 04:51
【總結】新人教七年級數(shù)學上冊角的比較與運算同步練習試題新人教七年級數(shù)學上冊角的比較與運算同步練習 一.選擇題(共10小題,滿分50分,每小題5分)1.(5分)1°等于( )A.10′ B.12′ C.60′ D.100′2.(5分)下列關系式正確的是( ?。〢.°=35°5′ B.°=35°50′ C.°<35
2025-08-05 07:42
【總結】1/5角的計算(人教版七年級上)教學目標知識技能理解兩個角的和、差的意義.數(shù)學思考通過角的和、差的意義,進一步訓練學生幾何語言的表達能力及幾何識圖能力,培養(yǎng)其空間觀念.解決問題能夠解決有關的角的運算問題;情感態(tài)度通過角度運算的推理過程,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,分類討論,方程解決
2024-11-24 16:17
【總結】角的比較班級:___________姓名:___________得分:__________一、選擇題(每小題8分,共40分)1.如圖,∠AOC=90°,ON是銳角∠COD的平分線,OM是∠AOD?的平分線,?則∠MON的度數(shù)是(??????)?(1題圖)
2025-03-25 07:45