6縣教育局紀律作風整頓實施方案(編輯修改稿)
2025-09-21 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段： （一）學習討論階段（ 9 月 10 日 21 日） 主要工作要求。按照全縣統(tǒng)一部署，各單位召開動員會，制定活動方案，成立專門機構(gòu)。采取集中學習、分散學習等多種形式，學習 xx 總書記有關講話精神、中央八項規(guī)定和六條禁令，學習教育有關法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，學習中小學校長、教師專業(yè)標準，學習國家和省關于教育改革發(fā)展等方面的政策文件，學習先進人物的先進事跡和先進地區(qū)的辦學經(jīng)驗等。通過學習，進一步統(tǒng)一思想，增強轉(zhuǎn)變作風的自覺性。在學習的基礎上，結(jié)合縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展我為振興柏鄉(xiāng)教育獻良策征集活 第 4 頁 共 7 頁 動安排，圍繞縣域教育整體發(fā)展、學校自身發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展等開展大討論。同時，各學校要根據(jù)學?，F(xiàn)狀和發(fā)展需要，因校制宜，以師德建設 、學校管理、教育教學改革、提高教育質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)學校為核心確定主題進行討論，重點查找和解決干部教師紀律作風和工作落實等方面存在的問題。通過大討論，引導全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工進一步強化發(fā)展意識、爭先意識、憂患意識、機遇意識和擔當意識，自覺投身到干事創(chuàng)業(yè)中來。 （二）調(diào)研走訪階段（ 9 月 22 日 30 日） 主要工作要求。各單位干部教師要深入社會、深入基層、深入群眾，要走訪老教師、老干部、老黨員，走訪鄉(xiāng)村干部、學生家長、一線教師，走訪人大代表、政協(xié)委員等，通過召開座談會、個別走訪座談、調(diào)查問卷、征 求意見等形式，廣泛聽取各方面、各層次對教育的意見和建議，深入了解群眾意愿和對教育、對學校關注的問題，傾聽基層呼
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