6縣教育局教研室參加中小學教研員教研工作高級研修班心得體會(編輯修改稿)
2024-09-21 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢。揠苗助長，不是真正的教育。 深感之二。學，要真，即學非探花，自撥其根。 學，是實的過程。教不可虛，學不可假。求學問是一個扎扎 第 2 頁 共 3 頁 實實的經(jīng)過，從起點到終點必然要有一個曲折的中間環(huán)節(jié)。學生的學習要遵照他們身心的特點，遵循學習的規(guī)律。教師萬不可縱容假的學習，更不可讓學生因為自己而假學，必須兼顧效率與質(zhì)量，必須從學生的立場出發(fā)設(shè)計組織教學。教 師的教踏實
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