6縣教育局教研室參加中小學(xué)教研員教研工作高級研修班心得體會(完整版)
【正文】 假學(xué)，必須兼顧效率與質(zhì)量，必須從學(xué)生的立場出發(fā)設(shè)計組織教學(xué)。一棵樹影響另一棵樹，一片云推動另一片云，怎么可以快呢。如果教師的教學(xué)是假的，作為學(xué)生，他們會受到怎樣的影響。教，要真，即如切如磋，如琢如磨。 教，是真的藝術(shù)。 教，是慢的藝術(shù)。揠苗助長，不是真正的教育。教 師的教踏實了，學(xué)生的學(xué)才能一步一個臺階。 我們在想，教育是真善美的事業(yè)，教育的 善和美建立的基礎(chǔ)是真。 中秋剛過，南通祥云籠罩，晉城秋
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