【總結(jié)】《小馬過河》教學反思 《小馬過河》教學反思1《小馬過河》是一篇童話故事。故事敘述了小馬為幫媽媽把半口袋麥子馱到對岸磨坊去，兩次來到河邊的不同表現(xiàn)及不同結(jié)果，說明了遇到問題要開動腦筋，進行分析...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】《小馬過河》課文反思 《小馬過河》是二年級上冊的一篇童話故事。今天，為大家?guī)砹恕缎●R過河》課文反思，希望大家喜歡! 《小馬過河》課文反思篇1 教學中我盡量創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，充分利用課...
2025-03-30 06:10
【總結(jié)】 讀《小馬過河》有感 小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，能趟過去。可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒了主意，它的媽媽讓它多想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。 由...
2024-10-01 03:27
【總結(jié)】《小馬過河》是二年級上冊的一篇童話故事。今天，小編為大家?guī)砹恕缎●R過河》課文反思，希望 大家喜歡! 《小馬過河》課文反思篇1 教學中我盡量創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，充分利用課件讓學生全面自由地發(fā)展，在教...
2024-09-16 19:45
【總結(jié)】第一篇：《小馬過河》優(yōu)秀教案 教學要求 1、學習本課12個生字。認識8個字。 2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。 3、有感情地分角色朗讀課文...
2024-10-17 20:48
【總結(jié)】第一篇：《小馬過河》教學反思 《小馬過河》教學反思 《小馬過河》是一篇童話故事。故事敘述了小馬為幫媽媽把半口袋麥子馱到對岸磨坊去，兩次來到河邊的不同表現(xiàn)及不同結(jié)果，說明了遇到問題要開動腦筋，進行分...
2024-10-17 20:47
【總結(jié)】第一篇：14小馬過河教案 教學目標【知識與技能】 小馬過河 ，掌握1個多音字，會寫8個生字。，讀出恰當?shù)恼Z氣。。【過程與方法】 采用圖片直觀教學法，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和表達能力。 ...
2024-10-17 20:13
【總結(jié)】第一篇：閱讀教案-《小馬過河》 《小馬過河》 閱讀目標： 1、欣賞童話故事，對童話產(chǎn)生喜愛之情，并產(chǎn)生學習的興趣。 2、理解故事內(nèi)容，在故事中感受故事生動、有趣的情節(jié)，懂得遇事要多觀察、多動腦...
2024-10-18 00:29
【總結(jié)】第一篇：小馬過河教學設(shè)計 《小馬過河》教學活動設(shè)計 學科：語言交流課時：1課型：活動 年級：幼兒大班 活動課題：小馬過河 （一）活動目標 1、理解故事內(nèi)容，使幼兒在故事中感受故事生動、有趣...
2024-10-17 22:57
【總結(jié)】第一篇：新小馬過河教案 幼兒園大班語言活動計劃 活動內(nèi)容：語言活動：故事《小馬過河》 教 師： 唐家業(yè) 一、教材分析：： 《小馬過河》是一篇童話。講的是小馬要過河，但不知道河水的深淺。小...
2024-10-17 23:39
【總結(jié)】第一篇：小馬過河美術(shù)教案 小馬過河美術(shù)教案 學習目標：通過學習本課，使同學們知道在小馬過河時遇到困難，不怕困難，勇敢走出第一步，嘗試走出第一步，你就會成功。講解小馬的畫法，使同學們能完成畫出一張小...
2024-10-17 22:42
【總結(jié)】第一篇：小馬過河教案打印 小馬過河 教學目標 1．分角色朗讀課文，并能按課文中的對話提示語，讀出句子不同的語氣。提高學生朗讀課文的能力。 2．理解老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意；懂得遇事...
2024-10-17 22:40
【總結(jié)】第一篇：小馬過河評課 小馬過河 評課 語文學科要注意人文性和工具性的統(tǒng)一，而今天我所聽到的紀老師的《小馬過河》一課，恰恰是充分體現(xiàn)了這一點。同時也體現(xiàn)了新課標倡導的“以人為本”的新課堂理念。本堂...
2024-11-16 00:08
【總結(jié)】《小馬過河》教學設(shè)計 《小馬過河》教學設(shè)計1一、教材分析 《小馬過河》是義務教育課程標準實驗教科書教科版的第六單元的第二篇課文。文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美...
2024-12-06 00:56
【總結(jié)】第一篇：《小馬過河》讀后感 《小馬過河》讀后感 今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。 這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河，河水流得很...
2024-10-17 20:20
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