【總結】第一篇：《比尾巴》教學設計 《比尾巴》教學設計 一、情境導入，激發(fā)興趣： 同學們，老師告訴你們一個消息，森林里的小動物們要在一起比賽啦！他們要在一起（比尾巴）。請大家跟老師齊讀課題：。 認識“...
2025-10-11 21:24
【總結】《比尾巴》教學設計 本課教學設計采用游戲?qū)敕?、情景教學法、直觀教學法，以讀代講，讓學生讀中自悟自得；指導書寫采用教、扶、放結合使用的教學形式。 一、教學目標 “比、尾”等11個生字和提手旁、...
2025-04-05 05:39
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《比尾巴》教學反思 《比尾巴》教學反思 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么...
2025-04-05 12:52
【總結】角的分類一樣大角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小與兩條邊叉開的大小有關，叉開得越大，角越大；叉開得越小，角越小。用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點重合；2、零度刻度線和角的一條邊重合；用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的
2025-11-15 16:17
【總結】第一篇：教學設計-比尾巴 [教學設計] 教學目標： “比、尾、巴、誰、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個生字，并能在語言環(huán)境中正確認讀。學習筆畫“豎提”，能在老師的指導下正確描寫“比”和“巴”。...
2025-10-12 01:25
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《比尾巴》教學設計 學情分析： 一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學...
2025-04-03 21:07
【總結】《比尾巴》教學反思 《比尾巴》教學反思1 《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。它以三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，語言瑯瑯上口...
2025-10-11 20:38
【總結】《比尾巴》教學設計 《比尾巴》教學設計1教學內(nèi)容 《小壁虎借尾巴》 教材分析 《小壁虎借尾巴》這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因為他們各自尾巴...
2024-12-06 01:01
【總結】比尾巴教學反思 比尾巴教學反思1上個周我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設計這節(jié)課的時候我本著省時、省力的原則，充分利用了網(wǎng)絡資源下載了教學課件。因為教學課件制作精美，充分地調(diào)動了學生的學習興趣。但...
2024-12-07 00:43
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《比尾巴》教學反思 《比尾巴》是新編教材第一冊中的一篇對話形式兒歌。課文通過對話描寫，向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。語文課程...
2025-04-15 00:29
【總結】周瑜是怎么死的？這個事例給我們什么啟示？學會調(diào)控情緒第六課第二框諸葛亮為什么派人叫陣、送女人衣服給司馬懿？他達到目的了嗎？司馬懿真的不生氣嗎？1、情緒是可以調(diào)適的她，1956年10月出生，1歲時父親因病去世，4歲隨母改嫁。12歲時，母親病故，3個月后不幸被火車碾斷了雙腿，成為一位高位截肢的殘疾
2025-11-12 04:42
【總結】1231這是直角這個角比直角小，是銳角這個角比直角大，是鈍角鈍鈍銳直√√ΟΟ╋下面圖形中，每個角分別是什么角？21435直角直角鈍角銳角鈍角連一連銳角直角鈍角123546
2025-11-15 12:26
【總結】進度第3章（單元）第3節(jié)（課）第1課時課型新課備課時間2021年7—8月課題（內(nèi)容）3比尾巴授課時間2021年月日教學目標1．認識6個生字和9個認讀字。2．正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。3．知道課文寫了哪幾種小動物，并
2024-12-03 12:48
【總結】生字課文我的夢載人飛船旅游順便看望移居撥通聊天科研市場睜眼滑倒德段婆屏嘍型污銷預訂系嗚品德線段外婆屏幕新型污染
2025-11-15 17:01
【總結】《比尾巴》教學精彩教案 《比尾巴》教學精彩教案 《比尾巴》是新編教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。課文通過對話描寫，向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。語文課程標準...
2025-04-05 06:56
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