高三地理第二學期備課組工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-21 02:03 本頁面
【文章內容簡介】 上好組內公開課和課題研討課，互相交流，共同提高。 注意教學經驗的總結，爭取備課組每位教師撰寫的教育教學論文的篇數(shù)和質量有所提高，并爭取獲獎和發(fā)表。 組織學生第二課堂活動，積極參加香洲區(qū)及珠海市組織的科技創(chuàng)新大賽并爭取獲獎。 2024 年 2 月 15 日 2024—— 2024 第二學期地理備課組工作行事歷 賈海燕 第一周： 教師制定教學計劃、安排教學進度。 討論制訂備課組工作計劃 第二周： 討論校本教研課題內容及第二課堂活動方案。 集體備課：主備人：賈海燕。以八年級《北方地區(qū)和南方地區(qū)》為 例，學習新課標有關內容，討論確定（ 1）教學三維目標及相關素 材的發(fā)掘和實事熱點的結合、達標檢測題的編寫等問題。（ 2）指導 學生學習方法。 第三周： 反思教學中的問題，探討如何突出學生的主體地位。 集體備課：主備人：賈海燕。八年級《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》，如何 將身邊的地理資源與新課標及課本內容有效地結合。（ 2）引導學生 認識了解國家和地區(qū)的方法和課外知識拓展學習要求、指導學習途 徑。 第四周： 如何堅持以學生為本，組織有效的小組合作式學習，而不是流于形 式。 集體備課：主備人：李云 七年級《東南亞》 第五周： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 如 何通過設置問題情境導入地理課題。 集體備課：主備人：潘登 七年級《印度》 第六周： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 如 何通過設置問題情境導入地理課題。 集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣》 第七周：組內公開課及評課 第八周： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 如 何通過設置問題情境導入地理課題。 集體備課：主備人：李云 七年級《中東》 第九周： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 怎 樣通過問題設計來有效引導學生活動。 集體備課：主備人：潘登 七年級《印歐洲西部》 第十周： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 怎 樣通過問題設計來有效引導學生活動。 集體備課：主備人：李云 七年級《撒哈拉以南的非洲》 第十一周 ： 主題發(fā)言：校本教研課題 “ 問題導學在地理課堂中的運用 ” —— 怎樣通過問題設計來有效引導學生活動。 集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣西雙版納》 第十二周：組內公開課及評課 第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級《澳大利亞》 第十四周：集體備課：研究七、八年級統(tǒng)考試卷，確定復習內容和方法。第十五周： 交流完成教學進度情況。 研究并確定期末考試復習提綱和編寫期末復習題。 制定復習計劃并研討提高復習實效的措施。 第十六周： 編寫復習教案、復習課件。 抓好后進生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)提高工作。 第十七周： 第十七周：復習 第十八周：復習 第十九周：復習、考試 第二十周： 組織期末考試的閱卷、分數(shù)統(tǒng)計、質量分析工作。 交流教學體會和教學反思并做好組內教學教研工作總結。 （以上計劃根據(jù)實際情況可略作調整。） 四、工作分工： 初二期末復習題：賈海燕初一期末復習題：李云 2024 年 2 月 15 日 第三篇： 2024—— 2024 學年第二學期高三地理備課組工作總結 2024—— 2024 學年第二學期高三地理備課組工作總結 本學期在各位
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1