小學二年級數(shù)學期末試卷分析最終5篇(編輯修改稿)
2025-09-20 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 00以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考察。 （ 2）貼近生 活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。 “ 人人學有價值的數(shù)學， ” 這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。 （ 3）重視各種能力的考查。 作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。 （ 4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。 本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在第五 、六大題中設(shè)置了 “ 提出兩個問題進行計算、 ”“ 你還能提出什么數(shù)學問題進行計算 ” 的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。 二、試卷分析； 成績分析：本次考試，我校二年級學生達標率 100%，得分率 %，優(yōu) A率 %，達優(yōu)率 %。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。 學生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。全年級計算得分率達到了 95%以上。 （ 2）運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。 學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題，因此，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由于教師在平時的教學中，注重結(jié)合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學生在解 決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應(yīng)用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。本次得分率達到了 96%以上。 （ 3）有良好的書寫習慣。 本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了 91%，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。 試卷中的不足 從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在： （ 1）對估算重視不夠。因此，在日常的練習中對估算和準確計算的對比較少，導致學生對估算的結(jié)果不會正確處理。故將 “28+19” 的估算結(jié)果填入 “ 比 50大 ” 的方框內(nèi) ，造成失分的現(xiàn)象。 （ 2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。比如，第四大題的第三小題：畫圖表示 32=6 。全年級得分率僅達到 %。其主要原因是在新課后操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。這樣理解透徹，印象深刻。 在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進。 第四篇：二年級數(shù)學期末試卷分析 二年級數(shù)學期末試卷分析 一、試題分析 本次數(shù)學試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不 同的學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判
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