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正文內(nèi)容

七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)

2024-09-20 20:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。 在解題過(guò)程中,要從不同角度、不同層次、多方位來(lái)考慮問(wèn)題。要提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡(jiǎn)后代入求值的 訓(xùn)練,既要弄清解法的來(lái)龍去脈,又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。注意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范性,使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力,注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過(guò)程中的體現(xiàn)與反思。 在教學(xué)中課堂容量較大,留給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少,學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。 讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,體驗(yàn)研究方法。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等知識(shí)的形成過(guò)程,往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過(guò)程,在知識(shí)的形成過(guò)程中,可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)會(huì)研究的策略和方 法,它比掌握知識(shí)結(jié)論本身更重要。在考試中,由于死記硬背、生搬硬套,造成當(dāng)情境稍加變化就束手無(wú)策的例子是較多的。要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的角色要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者;教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識(shí)才能越真、越完善、越易于遷移。 第三篇:七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析 七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析講話稿 一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了,半期來(lái),學(xué)生思想穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)比以前有好轉(zhuǎn);大部分任課老師工作耐心、細(xì) 致、負(fù)責(zé),認(rèn)真分析教材教法,將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中。班主任更是兢兢業(yè)業(yè),起早貪黑,認(rèn)真履行了我們的職責(zé)。正是有這樣的班主任,這樣的任課老師,我們七年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一步步穩(wěn)健提升。 一、成績(jī)分析 全年級(jí) 6 個(gè)教學(xué)班共 430 多名學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從考試成績(jī)分析表來(lái)看,整體七、一班,七、二班考的比較好。特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)更是突出,優(yōu)秀率均達(dá)到 80%以上。政治、歷史、地理、生物由于平常復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,優(yōu)秀率達(dá)到 40%。七三、七四、七五、七六班考的想 對(duì)比較差。但總的老說(shuō),成績(jī)好算可以,特別是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)整體上升。語(yǔ)文、歷史、生物、地理整體成績(jī)有所下降。尤其是政治有待努力。 二、存在問(wèn)題 1、單科成績(jī)差距較大,某些任課老師雖然下班輔導(dǎo)及時(shí),工作較負(fù)責(zé),但成績(jī)與其他班同科相比,仍然有較大的距離。當(dāng)然這中間也存在某些班學(xué)生基礎(chǔ)差等因素。 2、班與班成績(jī)不平衡,管理有差距。如 1 班全科合格 62 人, 2 班合格 60 人,整體看, 3 班、 4 班、 5班、 6 班、班風(fēng)沒(méi)有 1 班、 2 班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,違紀(jì)學(xué)生少,(樓道追逐打鬧,不假外出的少)。 七年級(jí)學(xué)生思想未定型,幼稚單純, 容易受到不良習(xí)氣的污染,從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)度還在進(jìn)行,好的習(xí)慣還未養(yǎng)成,思想上缺乏壓力,學(xué)習(xí)欠主動(dòng),自控能力差,有些家長(zhǎng)在外打工或父母離異,導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒重,思想消極,貪玩好耍,沒(méi)有目標(biāo),盲目學(xué)習(xí),這影響到年級(jí)整體成績(jī)的提升,是值得我們應(yīng)該特別關(guān)注的問(wèn)題。 三、具體措施 1、為了搞好本年級(jí)生地會(huì)考和打好語(yǔ)、數(shù)、英、長(zhǎng)線學(xué)科的基礎(chǔ),這些科目的老師要加強(qiáng)集體備課,精耕輔導(dǎo),更加深入地挖掘課堂教學(xué),進(jìn)一步落實(shí)新課程。 2、各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互幫助,相互學(xué)習(xí),搞好好生幫差生的幫帶活動(dòng)。 3
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