一年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-09-22 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信心，積極的投入到學習中來。 多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數(shù)學，為今后中、高年級的數(shù)學學習打下扎實的基礎。 第三篇：一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析 一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一（ 3）班 2024年 5月 5日 一、考試情況分析： 本次期中考試的基本情況：一（ 3）班 46人 ,實考 46 人，最高 100分，最低 5分，平均分是 ,A等人數(shù)為 37 人 , B等人數(shù)為 7 人 , C等人數(shù)為 1人 , D等人數(shù)為 1人 ,及格率是 %。優(yōu)秀率是 % 二、存在問題分析： 本次試卷容量大，所考知識點全面，且難度一般。試卷共分七個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。 第一大題填空 大部分學生全對。失分集中在這幾題從小到大排列，學生沒認真讀題，是從大到小排列的，這一題失分 6分。還有個 別同學按順序排數(shù)，掌握的不好。 第二大題 畫一畫，寫一寫 這題的失分比較嚴重。如看圖寫數(shù)有的不認真數(shù)，胡亂地填一填導致失分，因此，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人。又如還有幾個同學寫數(shù)做成了讀數(shù)。 第三大題 連一連 應該說本題得分率高，只有個別學生由于粗心大意填錯了。 第四大題 購物超市 從本題的解答情況可以看出一年級的學生讀題、審題不清。這種題要讓學生先算付出的錢數(shù)，再看商品的價錢，最后再算找回的錢數(shù)，應用減法。 第五大題綜合實踐題 這 3個大題都 是解決問題，失分的最大原因是學生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。 三、對考試的反思 本次考試可以明顯看出基礎好的學生與差的學生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學生基礎知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學生學習能力的狀況，從考試情況來看， 90 分以下的學生還有不少， 9個人的差生輔導要跟上。 對學生學習態(tài)度的反思。 “ 態(tài)度決定一切 ” 。其實學生的試卷 很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出平時學習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。 從填空題的失分原因來看，學生認字量少，讀題不認真，基本概念不清。 四、下階段的教學措施： 繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。 基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。計算教學中要堅持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習形式的多樣。 課堂教學中應 注意人文關懷，注意關注學生的學習情感。在夯實 “ 雙基 ” 的同時，要給學生提供充足的時間和寬松的空間，讓學生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學習成果，讓板著面孔的數(shù)學露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。 要進一步加強學生書寫的指導，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準并持之以恒地教育和訓練。 加強關注學困生，做好輔差工作。多給學困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學困生重拾學習的信
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