一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-09-22 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)中來。 多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 第三篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一（ 3）班 2024年 5月 5日 一、考試情況分析： 本次期中考試的基本情況：一（ 3）班 46人 ,實(shí)考 46 人，最高 100分，最低 5分，平均分是 ,A等人數(shù)為 37 人 , B等人數(shù)為 7 人 , C等人數(shù)為 1人 , D等人數(shù)為 1人 ,及格率是 %。優(yōu)秀率是 % 二、存在問題分析： 本次試卷容量大，所考知識(shí)點(diǎn)全面，且難度一般。試卷共分七個(gè)大題，下面對(duì)每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。 第一大題填空 大部分學(xué)生全對(duì)。失分集中在這幾題從小到大排列，學(xué)生沒認(rèn)真讀題，是從大到小排列的，這一題失分 6分。還有個(gè) 別同學(xué)按順序排數(shù)，掌握的不好。 第二大題 畫一畫，寫一寫 這題的失分比較嚴(yán)重。如看圖寫數(shù)有的不認(rèn)真數(shù)，胡亂地填一填導(dǎo)致失分，因此，對(duì)學(xué)生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣，從小做一個(gè)有責(zé)任心的人。又如還有幾個(gè)同學(xué)寫數(shù)做成了讀數(shù)。 第三大題 連一連 應(yīng)該說本題得分率高，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心大意填錯(cuò)了。 第四大題 購物超市 從本題的解答情況可以看出一年級(jí)的學(xué)生讀題、審題不清。這種題要讓學(xué)生先算付出的錢數(shù)，再看商品的價(jià)錢，最后再算找回的錢數(shù)，應(yīng)用減法。 第五大題綜合實(shí)踐題 這 3個(gè)大題都 是解決問題，失分的最大原因是學(xué)生不會(huì)根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導(dǎo)的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算。并強(qiáng)調(diào)要用已知條件中的數(shù)據(jù)來列式。 三、對(duì)考試的反思 本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看， 90 分以下的學(xué)生還有不少， 9個(gè)人的差生輔導(dǎo)要跟上。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。 “ 態(tài)度決定一切 ” 。其實(shí)學(xué)生的試卷 很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 從填空題的失分原因來看，學(xué)生認(rèn)字量少，讀題不認(rèn)真，基本概念不清。 四、下階段的教學(xué)措施： 繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。 基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。要面向全體，兼顧速度要求，同時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣。 課堂教學(xué)中應(yīng) 注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在夯實(shí) “ 雙基 ” 的同時(shí)，要給學(xué)生提供充足的時(shí)間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。 要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。 加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1