ppt解決問題的策略-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)解決問題的策略一一列舉馬莊鄉(xiāng)小河趙學(xué)校胡重陽王大叔用22根1米長的木條圍成一個(gè)長方形花圃,怎樣圍面積最大？22÷2=11(米)長方形的長（米）109876長方形的寬（米）1

2025-11-12 05:07

表內(nèi)除法(二)第2課時(shí)解決問題教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：表內(nèi)除法(二)第2課時(shí)解決問題教案 解決問題 教學(xué)目標(biāo)： ； 。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用除法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂...

2025-10-03 00:22

解決問題的策略的單元目標(biāo)-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元解決問題的策略的單元目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)畫圖描述問題，能借助直觀圖示分析數(shù)量關(guān)系，正確解答有關(guān)的實(shí)際問題。2，使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，感受畫圖描述和分析問題對(duì)于解決問題的價(jià)值，培養(yǎng)幾何直觀，提高分析和解決問題的能力。3，使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二

2025-06-10 01:59

蘇教版數(shù)學(xué)教案四年級(jí)上冊(cè)第五單元解決問題的策略4課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)教案四年級(jí)上冊(cè)第五單元《解決問題的策略》4課時(shí) 第五單元：解決問題的策略—列表法第1課時(shí)：解決問題的策略（1） 授課日期：課型：課時(shí)：總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)P56...

2025-11-07 23:14

解決問題的策略二-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略二蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫組靳亞銳例2、南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，有4支球隊(duì)參加，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每兩支球隊(duì)比賽一場，一共要比賽多少場？“每兩支球隊(duì)比賽一場”是什么意思？你想用什么方法解決這個(gè)問題？先試一試，再和同學(xué)們交流？分別列舉紅——黃紅——

2025-08-01 14:02

解決問題的策略-轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形面積的大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：

2025-05-02 03:16

解決問題的策略練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，有效解決問題。2、使學(xué)生在解決問題過程中不斷反思，感受替換和假設(shè)的策略對(duì)于解決問題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理的能力。梨花莊小學(xué)有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃，一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10

2025-10-10 05:23

解決問題的策略替換-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)（上冊(cè)）城頭鎮(zhèn)朱村店小學(xué)劉宗賀例1、小明把720亳升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？31例1、小明把720亳升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，

2025-10-07 14:10

解決問題的策略轉(zhuǎn)化-資料下載頁

【總結(jié)】司馬光砸缸司馬光急中生智，砸破水缸，救出同伴。情境導(dǎo)入曹沖稱象曹沖靈機(jī)一動(dòng)，稱大象轉(zhuǎn)化為稱石頭。國標(biāo)本蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教材高郵市菱塘回民中心小學(xué)薛曉斌解決問題的策略———轉(zhuǎn)化7.984

2025-05-14 22:55

解決問題的策略(1)-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？下面兩個(gè)圖形的面積相等嗎？觀察下面的兩個(gè)圖形，想一想，要求右邊圖形的周長，怎樣計(jì)算比較簡便？下面兩個(gè)圖形的周長相等嗎

2025-05-02 03:16

解決問題的策略一-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略一蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫組靳亞銳例1、王大叔用22根1米長的柵欄圍一塊長方形花圃，怎樣圍面積最大？根據(jù)題中的條件和問題，你能想到什么？長方形花圃的周長是22米；長和寬都是整米數(shù)；長和寬的和是22÷2=11（米）。我們可以通過列舉法解決這個(gè)問題。長/m

2025-07-21 17:20

解決問題的策略倒推-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛琴來的路線：家→花園小學(xué)→華泰御花園→移動(dòng)公司→開發(fā)區(qū)管委會(huì)→學(xué)?；氐穆肪€：家←花園小學(xué)←華泰御花園←移動(dòng)公司←開發(fā)區(qū)管委會(huì)←學(xué)校杯中原有一些果汁，小明喝了90毫升

2025-05-14 22:53

解決問題策略的復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生在用一一列舉的方法找符合要求的所有答案時(shí)能做到不遺漏、不重復(fù)?！耙灰涣信e”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，并獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。如果要畫出周長是22厘米的長方形，有多少種畫法？長方形的長/厘

2025-11-17 19:34

西師大版數(shù)學(xué)六上分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決問題第4課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題第4課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第111頁例4，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)二十三第5~9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決已知比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問題。在解決問題過程中，培養(yǎng)解決問題策略多樣性的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握已知比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾，求這個(gè)

2024-12-09 04:26

西師大版數(shù)學(xué)六上解決問題3第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第111頁例4，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)二十三第5~9題。教學(xué)目標(biāo)能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決已知比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問題。在解決問題過程中，培養(yǎng)解決問題策略多樣性的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握已知比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的問題解

2025-11-11 00:10

第三單元第4課時(shí)解決問題的策略-文庫吧

第三單元第4課時(shí)解決問題的策略-wenkub

第三單元第4課時(shí)解決問題的策略(已修改)

第三單元第4課時(shí)解決問題的策略(編輯修改稿)

第三單元第4課時(shí)解決問題的策略-wenkub.com