【總結(jié)】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)七年級上冊教材分析教法分析教學(xué)流程安排學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計一、說教材（一）地位與作用本節(jié)課是人教版七年級(上冊)第四章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了角的基本概念、角的度量以及直線、線段、射線的概念及相關(guān)性質(zhì)。這為本節(jié)
2025-08-05 16:02
【總結(jié)】《角的比較》教學(xué)設(shè)計一、課題§二、教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷比較角的大小的研究過程，體會角的比較和線段比較方法的一致性。2．會比較角的大小，能估計一個角的大小。3．在操作活動中認(rèn)識角平分線，能畫出一個角的角平分線，并能夠進(jìn)行相關(guān)計算。三、教學(xué)重點和難點重點是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義．難點是角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達(dá)
2025-08-04 23:30
【總結(jié)】第四章基本平面圖形4．角的比較一、學(xué)生狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第四節(jié)，學(xué)生對點、線、角這些基本的幾何元素已具有一定的認(rèn)知水平，特別是經(jīng)歷了比較線段和度量角等數(shù)學(xué)活動后，探索圖形性質(zhì)的意識明顯增強。在此基礎(chǔ)上對角作進(jìn)一步的研究，無論是思想上還是方法上都具備良好的契機(jī)。這節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生認(rèn)識空間與圖形具有重要的作用。進(jìn)入數(shù)學(xué)新課程后
2024-12-08 21:09
【總結(jié)】角的比較?教學(xué)目標(biāo)?1根據(jù)圖形比較角的大小，根據(jù)量角器比較角的大小。?2理解角的和差概念。?3掌握角平分線的概念教學(xué)重點：角的大小比較方法，角平分線的概念教學(xué)難點從圖形中觀察角的和與差關(guān)系溫故知新?線段的比較?1從形出發(fā)利用線段移動是否重合。?2從數(shù)出發(fā)利用度量進(jìn)行比較大小.
2024-12-08 05:51
【總結(jié)】1部門–文件名關(guān)于樓梯踏步鋼筋護(hù)角匯報2022-9-1王顯鵬2部門–工程部版權(quán)聲明?2022龍湖地產(chǎn)有限公司目錄一、有護(hù)角方案二、無護(hù)角方案三、方案對比3部門–文件名有護(hù)角方案4部門–文件名有護(hù)角的樣板，成本增加約30萬有
2025-05-25 18:15
【總結(jié)】角的比較和運算教案楊霞★目標(biāo)預(yù)設(shè)一、知識與能力會用兩種方法比較兩角的大小，知道兩角的和、差的意義，了解角平分線的意義，并能用肯定語言表示。二、過程與方法觀察、操作、合作交際，畫圖、比較、歸納三、情感、態(tài)度、價值觀能通過角的比較等體驗數(shù)、符號和圖形是描述現(xiàn)實世界
2024-11-24 17:01
【總結(jié)】角的比較班級：___________姓名：___________得分：__________一、選擇題(每小題8分，共40分)1.如圖，∠AOC=90°，ON是銳角∠COD的平分線，OM是∠AOD?的平分線，?則∠MON的度數(shù)是（??????）?（1題圖）
2025-03-25 07:45
【總結(jié)】角（第3課時）角的比較與運算（1）大連開發(fā)區(qū)第七中學(xué)陳順山義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊課件說明本節(jié)課主要學(xué)習(xí)角的比較，角的和差，角平分線。角的比較，角的和差，角平分線是本章重要的幾何基礎(chǔ)知識，也是后續(xù)學(xué)習(xí)圖形與幾何必備的知識基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解角的大小、和差、
2024-09-30 10:16
【總結(jié)】七年級《數(shù)學(xué)》第四章挑戰(zhàn)巧動手三角板的一邊AB壞了，我們要修補它！下面有四根木條：1、你選擇哪一條？2、你用什么方法比較的？ABadcb兩線特征圖例方法注意事項長度差距明顯長度差距不明顯abba目測測量疊合1、
2024-11-18 17:44
【總結(jié)】《角的比較與運算》教學(xué)個案單位：桓臺縣實驗中學(xué)姓名：孫曉琳 一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）在現(xiàn)實情境中，運用類比的方法，學(xué)會比較兩個角的大小，豐富對角的大小關(guān)系的認(rèn)識，會分析圖中角的和差關(guān)系．（2）通過動手操作，學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認(rèn)識角的平分線及角的等分線，會畫角的平分
2025-08-17 06:58
2024-11-24 16:17
【總結(jié)】-1-CBA角的比較與運算教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）在現(xiàn)實情境中，運用類比的方法，學(xué)會比較兩個角的大小，豐富對角的大小關(guān)系的認(rèn)識，會分析圖中角的和差關(guān)系．（2）通過動手操作，學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認(rèn)識角的平分線及角的等分線，會畫角的平分線．2．過程與方法
2024-11-21 06:43
【總結(jié)】角與角的大小比較（第1課時）教學(xué)設(shè)計沙壩河鄉(xiāng)中學(xué)——周政課題《角與角的大小比較》（第1課時）課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、在現(xiàn)實情境中進(jìn)一步豐富對角與銳角、直角、鈍角、平角、周角的認(rèn)識。２、理解角以及平角、周角的有關(guān)概念，掌握角的表示方法。過程與方法通過實際觀察和動手操作，
2024-11-19 22:12
【總結(jié)】(第1課時）中華人民共國國旗一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)到另一位置時所成的圖形叫作角。射線的端點(如O點)叫角的頂點.射線原來所在的位置(如OA)叫角的始邊。旋轉(zhuǎn)后的位置(如OB)叫角的終邊，統(tǒng)稱角的邊.角的定義BOAOAB始邊終邊頂點
2024-12-08 04:25
【總結(jié)】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢？(1)度量法(2)疊合法（1）E與O重合，EA與OB重合，如果CE與OD重合，那么∠AEC就等于∠BOD，記作∠AEC=∠BODEACOBD(2）如果CE落在∠BOD的內(nèi)部，那么∠AEC小于∠
2024-12-08 04:03
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