【總結】----第一章摘要食療營養(yǎng)保健產業(yè)的背景分析近幾年,國內外的許多有識之士,對健康的概念提出了全新的解釋。許多餐飲企業(yè)據(jù)此推出了一系列的促銷措施。例如,推銷健康食譜、引進健康信息(如提供與健康、運動相關的雜志,或附設健康俱樂部、瑜珈教室,或放映外國運動影片,舉辦健康食譜講習班等)、提供健康設施(如設置‘按摩器’
2025-06-19 08:40
【總結】情緒管理詹翔霖副教授–衛(wèi)服部0955-268997教學部落格心理測試,大部分的老人和兒童則看到的是,這幅圖片是靜止的情緒智力情緒的運用激發(fā)動機移轉注意創(chuàng)造思考彈性計畫情緒的調整處理他人情緒處理自己情緒情緒的
2025-06-15 12:14
【總結】情緒管理團體輔導方案一、認識情緒活動一:“我演你猜”【活動目標】通過活動讓學生了解情緒的類別及健康情緒。【活動準備】情緒卡片?!净顒硬襟E】1.教師準備六張“情緒卡片”,卡片上分別寫上“喜、怒、哀、懼、愛、惡(厭惡)。2.讓自愿上臺的學生隨機抽出一張卡片,用表情、動作等非語言信息表達卡片上所寫的情緒,不能用言語表達。讓臺下的同學猜測臺上的同學要表達什么情緒。
2025-04-30 22:36
【總結】編號: 時間:20XX年X月X日 微風文案 頁碼:第9頁共9頁 驚艷的短句文案_意難平情緒文案_ 驚艷的短句文案_意難平情緒文案 1、那股喜歡的勁混雜著委屈退下去又漲起來反反復復。...
2025-04-15 02:21
【總結】From:MFG-FLDate:25th,2022情緒壓力管理與輔導技巧2一、現(xiàn)代職場的風貌(一)現(xiàn)今職場工作者的特性主管面臨的挑戰(zhàn)更多,責任加重3一、現(xiàn)代職場的風貌(二)員工協(xié)助與輔導的意義◎企業(yè)最大的資產—人◎妥善處理員工問題,就能預防問題員工的產生
2025-01-10 22:09
【總結】心理輔導活動課教案:情緒低落有妙計李向紅焦莊小學課題組心理輔導活動課教案:情緒低落有妙計【主題】尋找緩解和消除消極情緒的方法?!净顒幽康摹?、認知方面:認識消極情緒對學習、生活所帶來的危害,懂得消極情緒是可以克服的,了解調節(jié)情緒的幾種方法。2、情感方面:
2025-04-16 23:21
【總結】團體輔導方案“克服嫉妒心理,開創(chuàng)美好人生”一、團體名稱“克服嫉妒心理,開創(chuàng)美好人生”二、團體性質封閉式,發(fā)展式,結構式團體心理輔導小組三、團體規(guī)模6—10人四、參加對象小組成員均為同質的在校大學生,性別、年級、專業(yè)無相差之處。五、篩選方式⑴招募團體成員,以自愿報名為主,同時通
2025-08-05 22:25
【總結】第一篇:中學生情緒管理團體心理輔導方案(模版) 中學生情緒管理團體心理輔導方案 一、團體目標: 學會控制自己的情緒,做情緒的主人。 二、團體對象高一至高三學生 三、團體規(guī)模 20人 四、...
2024-11-03 23:26
【總結】小學生情緒輔導課(控制情緒) 教學目標: 1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 2、初步學會調節(jié)情緒,使自己經常擁有快樂的情緒。 教學目的: 1、讓孩子從小逐漸認識自己,認識自己的情緒,...
2024-11-05 22:09
【總結】《我的情緒我做主》主題班會許昌市健康路小學六(1)中隊王凱利【活動設計理念】情緒伴隨著人的成長過程,小學高年級的學生已經具有比較豐富的情緒體驗,也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂,知道導致情緒產生的主導因素是什么,但相對來講情緒的調控能力還非常弱,在碰到不良情緒時,往往不明確應該用怎樣合理的方法來控制和調節(jié)不良情緒,不了解情緒是可以隨著人的認知評價的改變而改變。因此,通過
2025-04-17 01:58
【總結】----和善合膳藥膳咨詢有限公司【團隊名稱】躍點【團隊口號】躍過零點,我們創(chuàng)造一切----本《商業(yè)計劃書》內容屬商業(yè)機密,所有權屬于本公司,其所涉及的內容和資料只限于貴公司投資我公司使用。請貴公司收到本《商業(yè)計劃書》后,在7個工作日內予以回復,確認立項與
2025-07-13 16:34
【總結】壓力與情緒管理馬婕心靈漫步心理咨詢中心第一節(jié)壓力的概念及源泉-水的秘密第二節(jié)壓力生理心理反應
2025-01-10 11:59
【總結】了解情緒,認識你自己王宇南京森知心理咨詢中心主任什么樣的人,屬于心理不正常?.下面的行為哪種是不正常??一個男人不能乘坐飛機長途旅行,他堅持讓家人乘船,我們稱其為不正常,還是僅僅是特別了一點?一個女性偶爾貪吃,此后又強迫自己吐出來。她是否心理異常,或只是社會文化對不合理的體重標準的反應。?在非洲,一個十幾歲的
2025-01-11 20:23
【總結】情緒障礙兒童心理輔導—以遊戲治療個案為例指導教授:蘇國榮國立花蓮師範學院91級日師資乙班學生:鍾善美摘要研究者首先釐清,情緒障礙的的定義、形成原因。再來考慮到個案的問題性質,嘗試著以遊戲治療情緒障礙兒童,並針對治療過程加以紀錄、分析,作為學校老師或實務工作者教學與輔導之參考。壹、研究動機第一次到達實習學校,馬上就面對一年級的新生,而這群新生中很特別的出現(xiàn)一位超
2025-04-16 23:23
【總結】心理學導論第十一章情緒和情感第一節(jié)情緒和情感概述一、情緒和情感的含義(一)什么是情緒和情感?情緒和情感是指人對客觀事物與自身需要之間的關系的態(tài)度體驗,是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映,是由某種外在的刺激或內在的身體狀況作用所引起的體驗,只是反映的內容和方式與
2025-04-29 01:58