【總結(jié)】.....比例的意義說課各位領導、各位老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書第十二冊數(shù)學第三單元比例的意義。下面我就從教材、教法、學法、教學過程等幾個方面進行說課。一、說教材和學情分析1、在實際情境中
2025-05-02 04:24
【總結(jié)】例1一輛汽車在公路上行駛，行駛的時間和路程如下表。時間/時123456路程/千米80160240320400480…………寫出幾組相對應的路程和時間的比，并求出比值。801=801602=802403=80……
2024-11-30 12:34
【總結(jié)】內(nèi)容提要?一、復習回顧?二、比例的意義?三、比例的基本性質(zhì)?四、反饋與鞏固?五、總結(jié)與歸納1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值？比的前項除以后項所得到的商，叫做比值。一、復習回顧3、求出下列比的比值12:16:4381：10
2025-08-05 03:06
【總結(jié)】你知道國旗的長和寬嗎?.310,5mm寬長長,寬.長60cm,寬40cm.長15cm,寬10cm.我們來看看學校里的兩面國旗的長寬的比值有什么關系.操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=232340cm60cm︰求出它們的比值，你發(fā)
2025-05-11 21:02
【總結(jié)】1、什么是比，舉例說明什么是比的前項、后項？a÷b=a：b=兩個數(shù)相除叫做兩個數(shù)的比。比的前項比的后項比值比號比的兩種表示方式：有比號的形式和分數(shù)形式。如果兩個數(shù)的比值與另兩個數(shù)的比值相等,就說這四個數(shù)成比例.即9,12,6,8成比例
2024-11-10 22:24
【總結(jié)】說課六年級數(shù)學組教學目標[知識技能目標.]:使學生了解和掌握比例的意義和基本性質(zhì),認識比例各部分名稱,知道比和比例的區(qū)別[教學思考與解決問題目標]:充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們探索
2024-11-21 02:15
【總結(jié)】第一篇：《比例的意義》教學設計 《比例的意義》教學設計 綏陽縣育紅小學李長燦 教學內(nèi)容：人教版六年級下冊《比例的意義》教學目標： 1、使學生理解比例的意義，能應用比例的意判斷兩個比能否成比例。...
2024-10-25 14:58
【總結(jié)】1比例的意義教學內(nèi)容：人教版第十二冊32、33頁教學目標：1．明確比例的意義，掌握組成比例的條件，并熟練地判斷兩個比能否組成比例。2．根據(jù)不同要求，正確的列出比例式。3．通過學習培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力。4．啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。學法引
2025-01-12 06:42
【總結(jié)】比例的意義教學內(nèi)容：教科書第38～39頁的例1、例2，“試一試”“練一練”和練習九的第1、2題。教學目標：1、使學生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。2、使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應用，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。
2024-11-24 16:07
【總結(jié)】第一篇：教學設計比例的意義 “比例的意義”教學設計 呼和浩特玉泉區(qū)通順街小學 苑志強【教學目標】 （1）知識與技能：使學生理解比例的意義，能應用比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。 （2）過程...
2024-10-28 12:31
【總結(jié)】 課后反思,顧名思義,就是對剛剛結(jié)束的一堂課的成功與不足進行反思,一般更側(cè)重于后者，一堂課如果沒有課后反思,就不是一堂完整的課,每一節(jié)課的課后反思都是教學工作的一部分，課后反思在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、引領教...
2025-03-29 22:07
【總結(jié)】第一篇：比例的意義教學設計 “比例的意義”教學設計 教學內(nèi)容： 六年級數(shù)學下冊第32—33頁的內(nèi)容。教學目標： （1）知識與技能：使學生理解比例的意義，能應用比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。...
2024-10-28 13:06
【總結(jié)】比例尺的意義教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊比例尺的意義，課本第48-49頁內(nèi)容。教學目標：1、知識與技能：使學生理解比例尺的意義，學會求比例尺。2、過程與方法：使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點，難點：重點
2025-08-04 17:36
【總結(jié)】《比例的意義》【學習內(nèi)容】：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級下冊第32—33頁的內(nèi)容?！緦W習目標】：1、結(jié)合具體情境，通過計算，能說出比例的意義。2、能應用比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例?！?、通過觀察、比較、小組討論說出比和比例的區(qū)別?！緦W習重點】：比例的意義，應用比例的意義判斷兩個比是否能構(gòu)成比例。【學習難點】：應用比例的意義判斷兩個比是否能構(gòu)成比例。
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】《比例的意義》教學反思 《比例的意義》教學反思1 教學過程： 一．復習舊知、鋪墊引新 師：上一節(jié)課我們一起學習了正比例的意義，那么怎樣判斷兩種相關聯(lián)的量是否...
2024-12-06 01:10
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