【總結(jié)】第一篇：《田忌賽馬》說課稿 《田忌賽馬》說課稿 永城市雙橋鄉(xiāng)劉樓小學劉宇 一、教材編排的特點： 《田忌賽馬》是九年義務(wù)教育六年制小學教科書第十冊第五單元的一篇講讀課文。這篇課文主要講了戰(zhàn)國時期...
2024-11-04 14:14
【總結(jié)】第一篇：《田忌賽馬》教案 《》教案 【教學目標】： 1、讀懂課文內(nèi)容，了解兩次賽馬時雙方出場順序的異同，體會孫臏的足智多謀，學習他認真分析事物原理的科學態(tài)度和辯證的思維模式。 2、正確、流利、...
2024-11-04 14:31
【總結(jié)】永年六實楊軍霞二千多年前的戰(zhàn)國時期,齊威王與大將田忌賽馬。雙方約定每人各出三匹馬,并且在上、中、下三個等級中各選一匹進行比賽。上上中中下下第一次比賽對陣圖由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬略強，比賽的結(jié)果可想而知。第二次比賽對陣圖上
2025-05-01 18:01
【總結(jié)】大家聽過田忌賽馬這個故事嗎？齊王田忌本場勝者第一場上等馬第二場中等馬第三場下等馬上等馬中等馬下等馬齊王齊王齊王在同等級別的馬中，田忌的馬不如齊威王的馬。齊王3：0獲勝！而經(jīng)過孫臏的調(diào)整，卻讓田忌贏取賽馬的勝利。齊威王田忌本場勝者第一場上等馬
2025-01-14 06:12
【總結(jié)】第一篇：數(shù)學廣角田忌賽馬評課稿 解決問題的策略-“田忌賽馬“評課稿 數(shù)學組組長：曾德華 這節(jié)課的內(nèi)容是小學數(shù)學義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）四年級上冊第七單元數(shù)學廣角中的例4，“對策問題”是...
2024-10-06 05:48
【總結(jié)】數(shù)學廣角“田忌賽馬”――有趣的對策楊麗芳教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程第七單元116頁例4教材分析：例4從“田忌賽馬”的故事引入對策論的應(yīng)用問題，對策論研究的是競爭的雙方各自采取什么對策才能夠戰(zhàn)勝對手。“田忌賽馬”的故事學生可能已經(jīng)了解
2025-08-05 09:40
【總結(jié)】西師版小學語文第六冊第四單元17課《田忌賽馬》教學設(shè)計及教學反思教學要求：1，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。2，學習認真觀察的分析態(tài)度和科學的思想方法。3，有感情的朗讀課文。教學重點：了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。教學準備：多媒體課件。教學課
2024-11-24 15:56
【總結(jié)】 《田忌賽馬》教案 教學要求：理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。 學習認真觀察分析和科學的思想方法。 理解詞語“掃興、垂頭喪氣、目瞪口呆”等。 有感情地朗讀課文。 教學重點：了解兩次賽...
2024-12-06 00:35
【總結(jié)】田忌賽馬教案 田忌賽馬教案九篇 作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！ 田忌賽馬教案篇1 教學目標： ...
2024-12-07 01:05
【總結(jié)】田忌賽馬教案 田忌賽馬教案篇1教學目標： 1、初步學會用“回答幾個問題，把答案連起來歸納課文的段落大意”。 2、學會11個生字，讀準多音字“哇”，理解16個詞語的意思。 3...
2025-04-03 13:55
【總結(jié)】第一篇：田忌賽馬說課稿 《田忌賽馬》說課稿 三年級五班：楊藝杭 一、教材分析： 《田忌賽馬》是北師大版小學語文第六冊第五單元的第一篇課文。這篇課文主要講了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬，田忌...
2024-11-05 01:16
【總結(jié)】第一篇：田忌賽馬教案 《田忌賽馬》教學案例執(zhí)教者：殷曉菊 1陜西咸陽渭河發(fā)電有限公司英才學校田忌賽馬 組織、引導者：殷曉菊 教學設(shè)計： 課文寫古代齊國大將田忌和齊威王賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的故事。全文...
2024-11-05 01:05
【總結(jié)】 《田忌賽馬》說課稿 一、教材分析： 《田忌賽馬》是北師大版小學語文第六冊第五單元的第一篇課文。這篇課文主要講了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場，孫臏看了比賽后幫助田忌調(diào)換馬的...
2024-12-03 03:49
【總結(jié)】學習“田忌賽馬”部分（一）找出田忌賽馬的段落1、本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？2、找出兩次賽馬的起止段。兩次。每次賽了三場。一、（1—2）二、（13—17）自學要求1—2自然段，13—17自然段。。第（）次賽馬
2024-12-12 16:22
【總結(jié)】《田忌賽馬》一課教學案例譚山鎮(zhèn)中心小學金燕信息技術(shù)是教學手段，是學習工具?，F(xiàn)代教育認為“推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛運用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中?！薄靶抡n標”把“語文綜合性學習”納入語文課程體系結(jié)構(gòu)之中。語文綜合性學習是以語文學科為依托，注重語文學科與其它學科、學生生活、社會生活之間的整體
2024-11-22 02:28
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