【文章內(nèi)容簡介】 　默讀課文，給課文分段，說出各段的意思。有感情地朗讀第二段課文?！　。ㄈW懂課文，掌握生字?！　W會本課生字，理解掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、疑惑、輕蔑、轉敗為勝、目瞪口呆等詞語?！　≡~語注釋　　掃興：正當高興時遇到不愉快的事情而興致低落?！　〈诡^喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心?！　⊥诳啵河眉馑峥瘫〉脑捵I笑人。在課文中是說田忌此時連好朋友的誠摯幫助都錯誤地理解了?！　∫苫螅簯岩刹唤獾囊馑??！　⌒赜谐芍瘢罕扔髯鍪轮耙呀?jīng)有主意，有打算。在課文中，是說孫臏經(jīng)過對主客觀情況的分析，已有轉敗為勝的策略和把握。　　譏諷：用尖刻的話嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿的弱點?！　≥p蔑：輕視；不放在眼里的意思。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲。　　目瞪口呆：眼睛直盯著不動，嘴說不出話來。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺醒過來為時已晚了。　?。ㄋ模┱n時安排三課時?！　〉谝徽n時：學習生字新詞。初讀全文，感知課文大意?！　〉诙n時：逐段講讀、深入理解，把握中心思想?！　〉谌n時：研究寫作方法，如何表達中心思想?！　∪?、第二課時教學設計　?。ㄒ唬┙虒W過程：　　解題入手，理清脈絡，感知全文?！　。?）主要寫什么？（賽馬）　　（2）田忌賽馬是寫誰和誰賽馬？　?。?）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過？比賽的結果怎樣？　?。?）教師邊提問邊板書　　分段講讀　　首先放手讓學生根據(jù)板書自讀課文　　田忌賽馬教案篇4　　教學要求：理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。　　學習認真觀察分析和科學的思想方法?！　±斫庠~語“掃興、垂頭喪氣、目瞪口呆”等?！　∮懈星榈乩首x課文。　　教學重點：了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場的順序的不同，體會孫臏的足智多謀?！　〗虒W難點：從人物對話、神態(tài)等中體會人物的性格?！　☆A習要求：讀熟課文、查字典、提問題　　教學準備：明膠片、小卡片等　　教學過程：　　玩紙牌　　出示兩組牌，紅心4,草花3。上來的同學當然挑紅心。同學先出結果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關鍵看弱的一方能否占得先機，掌握主動權?！苯裉鞂W的《田忌賽馬》這篇課文，講的就是這樣的一個故事，有興趣嗎？　　一、揭示課題：　　提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”?！　《?、檢查預習情況：　　田忌是什么身份的人？他與誰賽馬？　　田忌賽馬的結果怎樣？誰能用課文中的詞表達？（轉敗為勝）　　三、抓關鍵詞，理清課文脈絡：　　1從“轉敗為勝”這個詞語中，可以看出田忌與齊威王賽了幾次？結果分別是什么？　　板書：一二　　敗勝　　2通讀全文，找出田忌“初賽失利”、“再賽獲勝”的段落。　　3交流指名讀　　四、學習第一段、第三段、第四段　　1同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？　　要解決這個問題，首先要弄明白：第一次他們是怎樣賽的，田忌為什么輸了？　　再次要弄明白：第二次他們是怎樣賽的，田忌為什么贏了？　　帶著兩個子問題默讀課文，思考。　　2交流：（為了使語言規(guī)范，照顧到中下生，輔以填空）　　第（）次比賽的時候，田忌用（）對齊威王（），用（）對（）　　用（）對（），由于（），所以田忌（）?！　±斫猓糊R威王每個等級的馬都比田忌的強?！　↓R威王的馬比田忌的快不了多少?！　∵€是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。　?。和瑯拥鸟R，兩次比賽的結果截然相反的原因?！　∥?、學習第二段　　1質疑：這個簡單易行的方法，為什么孫臏想得出，田忌想不出，而作為一國之君的齊威王卻每料到會調換馬序？　　2默讀第二段，思考　　3交流　?。簩O臏這一辦法看似簡單，但是經(jīng)過了周密的思考，他不僅觀察了馬力，還觀察了人驕傲、自恃馬強、斗力不斗智的齊威王，因此勸田忌再賽。　　用關聯(lián)詞將孫臏分析問題的思路說一說。　?。m然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少，因此還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗。）　　5分角色朗讀　　6表演　　六、總結全文　　以角色的身份談賽后的感受　　（田忌：敗不餒齊威王：勝不驕孫臏：遇事要冷靜，要仔細觀察，認真分析等）　　七、小練筆　　★從故事中得到什么啟發(fā)？　　★★讀《田忌賽馬》有感　　★★★人物點評：（）的孫臏　　板書:田忌賽馬　　第一次第二次　　田忌敗(0:3)勝(2:1)敗不餒　　上中下下上中　　齊威王上中下上中下勝不驕　　觀察分析　　孫臏　　田忌賽馬教案篇5　　一、教學目標：　　學生通過了解田忌賽馬的故事，體會“策略”的重要性?！　⊥ㄟ^了解題意幫助學生列出田忌所有可以采取的策略，通過對照找到贏齊王的唯一方法。　　幫助學生聯(lián)系生活實際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應用?！　《⒔虒W重難點：　　重點：通過列舉田忌所有可以采用的策略，來找出并體會田忌贏齊王的策略方法?！　‰y點：學生能夠把所學知識和實際生活聯(lián)系起來，有效地運用到實際生活中去。　　三、教學過程：　　[游戲導入新課]　　我們來玩?zhèn)€游戲，每人三張撲克牌，比大小，三局兩勝制三局兩勝什么意思？　　出示兩組撲克牌，分別是紅桃5和黑桃3　　問：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學生先出，老師幾次比賽都贏了?！　∧阌惺裁聪敕ǎ俊　　氨荣愔?，怎么研究雙方的情況，運用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學的《田忌賽馬》，講的就是這樣一個故事。有興趣嗎？”　　[提出問題，研究策略]　　老師講故事：田忌賽馬　　師：齊王和大將田忌喜歡賽馬，他們把馬分成三等，按照3局兩勝制論輸贏，第一次比賽，齊王的上等馬對田忌的上等馬，齊王的中等馬對田忌的中等馬，齊王的下等馬對田忌的下等馬，由于田忌每個等級的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了，田忌很不服氣，要與齊王再賽一局，你來幫田忌想一想，可以怎么安排三匹馬的比賽順序？　?。▽W生可以隨意說一說想到的方法）　　師：同學們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？　　同桌兩人合作研究?！　。?）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。　　（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王?！　R報研究分析結果?！　。?）談一談你是按照怎樣的順序來找的?！　。?）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。）　?。?）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？　　小結：像同學們剛才這樣，把解決問題的所有可能性一一找出來，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學中的一種很重要的方法?！　∠胫捞锛少愸R的故事結局嗎？　　師：田忌第一局比賽輸了，正當他束手無策時，他的一個謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點，最后找到了這唯一能夠取勝的對策，最后，田忌以弱對強，反敗為勝。　　這個故事給我們什么啟發(fā)？　　[學以致用]　　聯(lián)系課開始的撲克牌游戲　　同學的牌：5　　老師的牌：3　　老師怎樣出牌，能夠確保自己一定取勝?　　小結：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要。　　乒乓球團體比賽，如果你是教練打算如何出兵　　中國隊隊員：王勵勤、孔令輝、王皓、馬琳、陳王己），　　世界隊隊員：瓦爾德內(nèi)爾、薩姆索洛夫、柳成敏、波爾、施拉格　　師：你們認為要保證勝利最主要是什么？（平時的勤奮訓練，實力+用兵）　　出示游戲規(guī)則：10顆棋子，兩人輪流拿，每次只能拿一顆或兩顆，誰最先拿到最后一顆，誰就獲勝?！　。?）游戲怎么玩？（解釋游戲規(guī)則）　　（2）試玩幾次，想辦法找到自己必勝的對策，找到以后在四人小組里進行討論。（學生活動）　?。?）反饋方法。　　四、課堂總結　　師：通過今天的學習，你有什么收獲？　　田忌賽馬教案篇6　　教學目的：　　理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀?！　W習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。　　有感情到朗讀課文?！　〗虒W重點：　　了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同。體會孫臏的足智多謀?！　〗虒W準備：　　圖片，幻燈片。　　教學時間：兩課時?！　〉谝徽n時　　目的：　　初讀