田忌賽馬教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 ①老師要檢查大家自學的情況了。先請人來讀12自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀1：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。②一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。③指名讀1317自然段。④另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件?！?表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。三、質疑，推理啟發(fā)質疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗再賽勝利順勢設問：（出示問題1）同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？默讀課文，劃出有關的句子。（出示）：還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。齊讀這一句。 板書：調換順序這個計策誰想出來的？ 板書：孫臏獻計這個順序可以隨便調嗎？我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一下。比一比，哪個小組算得快。學生推算。教師巡視，找出一兩張推算結果多的紙。（展示臺）展示學生推算結果最多的代表作品?！?小結：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調的。孫臏真是＿＿＿＿。用一個詞形容一下。（神機妙算、計算精密）四、學習孫臏獻計部分。這么好的主意，為什么田忌想不出來
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