【文章內(nèi)容簡介】 ?！　?．指名讀第一段?！　?．第一次賽馬是怎樣比賽的？指名學(xué)生到黑板前面用齊威王和田忌的三組不同等級的“馬”分別演示比賽情況?！　?．田忌失敗 原因是什么？出示“由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)”指導(dǎo)讀，注意“每個等級”“都比”。　　4．聯(lián)系上下文理解“掃興”“垂頭喪氣”的意思?！　?．齊讀第一段?！　?．小結(jié)：由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，所以，田忌失敗了，比賽輸了，田忌很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場。就在這時，他發(fā)現(xiàn)了他的好朋友孫臏，孫臏給他想了個取勝的計(jì)策。我們下節(jié)課再學(xué)?！　∷?、隨堂練習(xí) 。　　1． 抄寫生字：忌、喪、諷、蔑、贏、序 師指導(dǎo)：忌、喪、蔑、贏寫法。 五、課外作業(yè)。　　朗讀課文．　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)?！　?．聽寫詞語：田忌 垂頭喪氣 輕蔑 譏諷 贏了 順序?qū)懛?。　?．指名讀第一段?！　? ．指名上黑板畫第一場賽馬規(guī)則、結(jié)果。　　4 ．過渡：田忌正垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開賽馬場，忽然看見了他的好朋友孫臏，結(jié)果怎樣呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　《?、講讀第二段?！　?．指名分角色朗讀第二段?！　?．討論應(yīng)該用什么語氣讀，田忌的話開始是氣憤，后來是將信將疑，再后來是自信。孫臏的話應(yīng)該讀得胸有成竹。　?、拧阍偻愐淮危矣修k法讓你取勝”“一匹也不用換”可以看出孫臏?zhǔn)墙?jīng)過觀察分析雙方的實(shí)力后，找到了取勝的可行辦法?！　、啤澳憔驼瘴业闹饕廪k吧”說明了孫臏對自己的辦法很有信心?！　、锹?lián)系上下文理解“得意洋洋、“夸耀”“譏諷”“輕蔑”等詞意，體會齊威王初賽取勝驕傲自滿的態(tài)度?！　∪?、講讀第三段?！　?．默讀第三段?！　?．指名讀課文，演示第二次賽馬的情況。　　3 ．每場比賽, 齊威王有哪些表現(xiàn)？“心慌”“目瞪口呆”說明了什么？（說明了齊威王根本沒想到田忌會贏。）　　四、講讀第四段?！　? ．齊讀第四段?！　? ．討論：“只……就……”說明了什么？（說明沒費(fèi)多少力氣，就使結(jié)果完全改變。）　　3 ．為什么只調(diào)換了一下出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！　。?因?yàn)椤褒R威王的每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）　　4 ．孫臏看到了這個情況，所以想出取勝的辦法，說明孫臏足智多謀。這個故事給我們什么啟發(fā)？　　五、總結(jié)全文。　　1．填空：（出示）　　本文記敘了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在與齊威王賽馬時轉(zhuǎn) 為 的事，說明了 ， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。　　2．圍繞這一中心，課文是怎樣一步步表達(dá)的?！　〕鍪尽八伎季毩?xí)2 ”的三句話總結(jié)?！　。ㄕn文先講了初賽中“齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)”，田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當(dāng)，失敗了。接著又講孫臏觀看這次比賽時，經(jīng)過觀察分析后，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論。積極動腦，想出了取勝的辦法。最后講了孫臏的辦法“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”。）　　六、隨堂練習(xí)?！　≌f說書后帶點(diǎn)詞語的意思。　　作業(yè)設(shè)計(jì)：　　1．填字成詞。　?。?）頭（ ）氣 （ ）有成竹 得意（ ）（ ） 目（ ）口（ ）　　2．辨字組詞。　　塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）　　賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）　　3．根據(jù)帶點(diǎn)字，劃去括號中不正確的39。讀音?！　?興 （x塶g x宯g ） 垂頭 喪 氣 （ s刵g sh刵g） 轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）　　目瞪口 呆 （d乮 d 刬 ）得 意洋洋 （d d噄） 約定 （ yu y刼 ）　　4 ．寫近義詞?！　吲d（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）　　夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（田忌賽馬教案 篇4　　這節(jié)課的重要教學(xué)目標(biāo)之一是讓同學(xué)通過課文學(xué)習(xí)，懂得做事要開動腦筋，找出解決問題的最佳方法，為了達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課分四個局部進(jìn)行了教學(xué)?！　∫弧⑼瑢W(xué)質(zhì)疑，理清思路?！　∈紫纫龑?dǎo)同學(xué)圍繞田忌賽馬這一課題質(zhì)疑，提出自身想弄清的問題，教師經(jīng)過歸納整理，引出同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴同學(xué)這就是本節(jié)課要掌握的內(nèi)容，讓同學(xué)明確了學(xué)習(xí)的方向。　　二、自主學(xué)習(xí)，明理育心　　這一局部的教學(xué)主要分成四個步驟：　?。薄⑼瑢W(xué)觀看錄像，養(yǎng)成仔細(xì)觀看的習(xí)慣，教師通過讓同學(xué)揣度田忌失敗的心情，談自身的看法，明白怎樣正確對待失敗?！　。?、同學(xué)細(xì)讀人物對話，了解人物性格，教師引導(dǎo)同學(xué)互相討論“應(yīng)該怎樣對待勝利”這一問題。　?。?、同學(xué)自身動手?jǐn)[馬，考慮取勝的方法，教師再演示孫臏的做法，提高同學(xué)的積極性。　?。?、同學(xué)討論“孫臏為什么能想出方法而田忌卻不能”這一問題，明白“做事要注意方法，講究戰(zhàn)略”這一道理?！　∫陨蠋撞?，同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)，既明白了道理，又受到了良好的心理熏陶，在有效地進(jìn)行了學(xué)科心理教育，從而體現(xiàn)“協(xié)同教學(xué)”的基本思想?！　∪?、鞏固練習(xí)，當(dāng)堂反饋　　通過“摘李子”這一游戲，訓(xùn)練同學(xué)籠統(tǒng)思維的能力，讓同學(xué)進(jìn)一步懂得課文所包括的道理?！　∷?、改