釣魚的啟示公開課教案(編輯修改稿)
2024-12-30 15:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生補(bǔ)充） ，我們再試試用上關(guān)聯(lián)詞，把理由向向爸爸說清楚吧。（師每一生說都講：孩子，你得把他放回湖里去。） 因?yàn)??所以 之所以??是因?yàn)? 雖然??但是 ，面對著兒子的苦苦哀求，父親只是說：“（引讀） 孩子，你得把他放回湖里去。 ” ，這難道父親一點(diǎn)兒不喜歡這條魚嗎？ ▲我和父親得意地欣賞?? ▲盯著鱸魚看了一會兒。 此時，父親盯著鱸魚，他在想： 。（雖然大，但還有兩個小時才到捕撈時間；盡管無人知道，但這是個人人知曉的道德公約。） 13.（師生引讀，讀出爭辯的語氣）想到這，父親把目光轉(zhuǎn)向了我：“ ?！?我急切地問道：“ ?！? ，盡管心里有多么的不舍，心里有多么的不忍，父親還是要求我：“ 孩子，你得把他放回湖里去。 ▲從哪個詞看出父親的堅(jiān)決？▲這句話中的“得”可以換成什么詞？▲文中同樣表達(dá)這種堅(jiān)決的詞還有哪些？（不容爭辯、沒 有商量的余地）▲父親為什么這么堅(jiān)決？ ，反復(fù)朗讀： ▲雖 然自 己和 兒子 一 樣喜 歡這 條魚 ，但 父親 還 是不 容爭 辯地 說 ：“ ?！? ▲雖然兒子在乞求留下這條魚，但父親依然不容爭辯地說：
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