竊讀記d教學(xué)設(shè)計(jì)oc(編輯修改稿)
2024-12-30 15:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說多得很，這就叫多角度的從各個(gè)側(cè)面來理解課文內(nèi)容 “竊讀竊讀 ”什么樣的竊讀呢？各種滋味都在里面。好，我來吧大家的發(fā)言小結(jié)一下，大家一起來讀一下： 課件：只看不買的竊讀 擔(dān)心害怕的竊讀 緊張貪婪的竊讀 察言觀色的竊讀 混入人群的竊讀 大雨掩護(hù)的竊讀 饑腸轆 轆的竊讀 長(zhǎng)久站立的竊讀 沉浸快樂的竊讀 師：當(dāng)然，我還沒有把大家說的很多很多的竊讀都概括出來，這一片小小的文章，寫了這么多豐富的生活內(nèi)容，我們一起再來讀一讀。 （生讀） 這就是我們根據(jù)文章內(nèi)容來解說一個(gè)詞，解說竊讀，大家活動(dòng)很好，但這只是一邊表面上的來說課文內(nèi)容，我們還要把它深化下。 師：品味一個(gè)詞，品味哪一個(gè)詞呢？品味 “滋味 ”這個(gè)詞。 課件，品讀活動(dòng)二： 深入課文語(yǔ)言品 “滋味 ” 例：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。暗喜表現(xiàn)了 “我 ”局的人多可以讓自己 “隱藏 ”起來讀書的那種暗暗高興的滋味。 師：根據(jù)深入課文語(yǔ)言品 “滋味 ”，竊讀的感受是豐富的，我們剛才都已經(jīng)說明了。這樣的具體的來說是什么滋味呢？看老師寫了一個(gè)例子（出事例子）像這樣的詞在課文里面太多了，他們都能表現(xiàn)讀書的滋味。請(qǐng)大家像老師一樣找一個(gè)地方看看，你找的地方，表現(xiàn)了作者怎樣的讀書滋味。到課文中去劃詞劃句，然后組織自己的發(fā)言。 （學(xué)生自讀） 師：好的，發(fā)表你的見解！ 生：我認(rèn)為是一種懼怕的滋味，因?yàn)槊慨?dāng)我看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)環(huán)境不適合就會(huì)再換一家。懼怕老板發(fā)現(xiàn)。 師 ：這是一種擔(dān)心害怕的滋味，看書很不安逸，看著看著，還要察言觀色，察言觀色的滋味。 生：這是一種戀戀不舍的滋味，可認(rèn)從
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