竊讀記d教學(xué)設(shè)計(jì)oc(存儲(chǔ)版)
【正文】 課文中去劃詞劃句，然后組織自己的發(fā)言。 師；舉例子。 生：害怕又快樂(lè)的滋味，隱藏自己，當(dāng)做別人的女兒或者小妹妹。 師：百般滋味呀！我們可能就沒(méi)有這樣的百般滋味！應(yīng)該在有時(shí)候去體驗(yàn)一下這種滋味。 （下文） 課件： 品讀活動(dòng)二： 品讀課文，我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯的藏身于大人中間，匆忙而貪婪的閱讀著的小女孩，經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，體驗(yàn)驚喜快樂(lè)與滿足的幸福。 生：輕松的滋味，我從 “我低著頭 …… 卻渾身輕松 ” 師：為什么在這里寫(xiě) “輕松 ”兩個(gè)字，這又是什么滋味呢？是輕松的滋味嗎？輕松之后，又要寫(xiě)什么？ 生：貪婪快樂(lè)的滋味 “一頁(yè)，兩頁(yè) ……” 從 “貪婪 ”這個(gè)詞中，體會(huì)到我急切讀書(shū)的滋味 。 師：于是，又開(kāi)始明天的竊讀。這樣的具體的來(lái)說(shuō)是什么滋味呢？看老師寫(xiě)了一個(gè)例子（出事例子）像這樣的詞在課文里面太多了，他們都能表現(xiàn)讀書(shū)的滋味。 師：是呀！已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多小時(shí)了，又累又忘我的竊讀。 師：書(shū)的魅力很大，吸引著我，但我有時(shí)又不得不放下書(shū)，再到另外一家書(shū)店，多么的艱難啊。 師：貪婪的竊讀是因?yàn)檫@是人家的書(shū)，所以要很快的讀，恨不得把書(shū)吞到肚子里去。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō) “竊讀 ”的意思。第二個(gè)字是 “最令我開(kāi)心的是下雨天 ”那一段里面 “我有時(shí)還要裝著皺起眉頭 ”的 “皺 ”。 板書(shū) 二、整體感知、把握內(nèi)容。這個(gè)詞我們常常用到，而且它還是很有味道的一個(gè)詞。其它，請(qǐng)你們到文章中去發(fā)現(xiàn)，這是什么樣的竊讀？好，到課文里面開(kāi)始思考。但從她來(lái)講又很自尊，怕人家說(shuō)，就是這樣的一種竊讀。 師：你能把書(shū)中的一段話念一下怎么樣呢？ 生： “飯店飄來(lái)了陣陣菜香時(shí)，我已經(jīng)餓得 …… 舒舒服服地讀一
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