深度學習，讓課堂更精彩(編輯修改稿)
2024-12-30 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習是指向 “ 高級 ” 思維能力的學習，注重學生獨立思考的能力。在平時的教學活動中，我校特別注意為學生創(chuàng)設情景，通過學 生自己動腦、動手的學習方式，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。當學生們因為某個問題發(fā)生爭論時，教師不急于表態(tài)，而是通過啟發(fā)、追問等方式引導學生進行深層次的思考，從而使學生在爭論、互評、自由發(fā)表觀點中提升自我，在這樣生動、活潑的課堂上，學生獨立思考的積極性較過去明顯加強。 三、班團引領(lǐng)，學生運用知識的方法更活了 “ 深度學習目標 ” 體現(xiàn)課程三維目標，指向?qū)W生思維習慣養(yǎng)成和實際應用能力提升。其中，班團活動是我校學生 “ 實際應用能力 ” 培養(yǎng)的重要載體，也是教學活動的延伸與實踐，我校在這方面設有專門的
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