閱讀讓作文更精彩(編輯修改稿)
2025-10-18 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的重要途徑和手段。評(píng)改是學(xué)生作文訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，它的作用是指導(dǎo)、幫助學(xué)生分析、運(yùn)用寫(xiě)作材料，以不斷提高作文質(zhì)量?！鞍言u(píng)改作文的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，”是大家在多年的作文教學(xué)改革和探索中所形成的共識(shí)。于是相繼出現(xiàn)了在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)生自改、小組互改及師生綜合改等評(píng)改作文的方法和措施，但由于學(xué)生的生活閱歷和知識(shí)水平畢竟有限，且操作程序繁復(fù)，難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。有鑒于此，我們將作文評(píng)改方式由紙上轉(zhuǎn)到電教媒體中，評(píng)改方式由針對(duì)個(gè)人轉(zhuǎn)向面對(duì)集體，師生共改，集思廣益。具體做法是：學(xué)生初作成文后，教師瀏覽，并按訓(xùn)練重點(diǎn)和作文要求，選擇反映共性問(wèn)題的好、中、差作文數(shù)篇，投影在銀幕上。集中全班學(xué)生的注意力，教師教鞭所指之處，或教師示范改，或師生評(píng)議作者改，或?qū)W生多人“接力”改，等等，方式靈活。雖均為口頭評(píng)改，但卻能培養(yǎng)學(xué)生積極的思維能力和流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力。無(wú)論是肯定作文的成功之處，還是糾正有代表性的錯(cuò)誤，均能做到視聽(tīng)結(jié)合，集體受益。同時(shí)，教師又能節(jié)省大量批改時(shí)間，可謂事半功倍。電教媒體，不僅能提高閱讀教學(xué)效率，而且還能提高學(xué)生的作文水平。閱讀豐厚了學(xué)生的文化積淀，使學(xué)生的視野開(kāi)闊，思維有深度，手下的文章自然也多了幾分文化氣息，使文章立意深遠(yuǎn)。老師可有針對(duì)性的選擇一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，給學(xué)生借鑒。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外閱讀積累大量深刻鮮活的精彩句子，反復(fù)揣摩，認(rèn)真品味，并活學(xué)活用到作文中去。如寫(xiě)對(duì)生命的理解可改用泰戈?duì)柕拿洌骸吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”；這樣的句子能為作文增添語(yǔ)言的靚色。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了讓學(xué)生的寫(xiě)作水平有質(zhì)的飛躍，語(yǔ)文老師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸的引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀，因?yàn)?，閱讀能夠讓學(xué)生的作文更精彩。參考文獻(xiàn)[1].《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，高等教育出版社，王尚文，2002 07 [2].《語(yǔ)文教學(xué)心理研究》，浙江大學(xué)出版社，馬笑霞，2003 06 [3].《中學(xué)語(yǔ)文課題研究與論文寫(xiě)作》，浙江大學(xué)出版社，江平、戴麗敏，2009年08月第二篇：讓成長(zhǎng)更精彩讓成長(zhǎng)更精彩——幼兒園畢業(yè)典禮園長(zhǎng)致辭親愛(ài)的小朋友們：你們好！尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重慶祝東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆大班小朋友畢業(yè)。我代表東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達(dá)最熱烈的祝賀！祝賀你們長(zhǎng)大了！祝賀你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)！祝福你們?cè)诶蠋熀桶职謰寢尩募?xì)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！祝福你們即將邁進(jìn)小學(xué)學(xué)校的大門(mén)，從一名幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名小學(xué)生。今后要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，希望小朋友們到小學(xué)之后，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生！雖然你們?cè)诙字淮硕潭贪肽陼r(shí)間，可你們?cè)谟變簣@的活潑可愛(ài)的形象將永遠(yuǎn)留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。親愛(ài)的寶貝們，等到你們成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，別忘了回到曾經(jīng)是你們愛(ài)的成長(zhǎng)的搖籃——幼兒園來(lái)，看看教育過(guò)你們的老師，給你們做出可口飯菜的廚師，我們期盼你們回來(lái)向我們回報(bào)你的優(yōu)異成績(jī)！借此機(jī)會(huì)，我代表東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教職員工對(duì)在座的各位家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二幼的信任與合作，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)二幼各項(xiàng)工作的支持與配合，您們半年
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