【總結(jié)】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學鮑其偉學習目標:一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時教學內(nèi)容:1、作者簡介2、根據(jù)插圖,復述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-22 01:44
【總結(jié)】第二課時1探究范進、胡屠戶等人物形象;2探究小說人物塑造的特點;3探究小說的諷刺藝術(shù)。一以四人小組為單位,交流自己探究的成果;二小組內(nèi)再深入探究,組長整理完善,準備班上交流。研讀“范進瘋了”這一精彩片斷,仔細思考下列問題:1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分?
2024-11-24 14:56
【總結(jié)】歡迎你的到來.制作:寶山中學王曉剛作者、作品簡介?吳敬梓,清,字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全淑人。代表作《儒林外史》?《儒林外史》:是我國文學史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個主干,可是有一個中心貫穿其間,那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害,諷刺因因熱中
2024-11-24 14:55
【總結(jié)】第一篇:范進中舉教案 教學過程: 第一課時 一、教師介紹有關科舉制度的文化常識。 二、默讀課文,結(jié)合注解熟悉基本內(nèi)容。將不懂的詞句挑出來。 三、師生共同釋疑。 四、觀看錄像,進一步了解文章...
2024-10-25 11:56
【總結(jié)】第一篇:范進中舉范文 《范進中舉》教案 主備人楊長春(2014年10月23日) 一、教學目標 知識能力 1.《儒林外史》的介紹。 2.諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對比、寫實。方法過程 1...
2024-10-25 11:13
【總結(jié)】第一篇:范進中舉練習 范進中舉練習(包括練習冊題目)有答案(1.《范進中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說《儒林外史》,作者是清代小說吳敬梓家。該書還塑造了一個有名的吝嗇鬼的形象嚴監(jiān)生。 《儒林外史》是一部章...
2024-10-25 11:55
【總結(jié)】第一篇:《范進中舉》說課稿 《范進中舉》說課稿 盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學寧翠英 尊敬的各位領導、老師大家好: 我是盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學的語文教師寧翠英,今天我說課的內(nèi)容是人教版初中語文教科書九年級上冊第五...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】第一篇:《范進中舉》教案 《范進中舉》教案 教學目標 1.了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度對知識分子的毒害。2.學習通過對話、對比的細節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)...
2024-10-25 05:10
【總結(jié)】《范進中舉》教案教學目標:1、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度對知識分子的毒害。2、學習通過對話、對比的細節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點難點:1、重點:(l)學習通過對話描寫、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。(2)學習對比寫法。2、難點:欣賞本文的諷刺藝術(shù)。課時
2024-11-24 19:37
【總結(jié)】八年級語文—這可是真事!“明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止?!弊髡呒白髌?吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年自號文木老人,安徽全椒縣人。清代小說家。?
2025-01-21 21:51
【總結(jié)】今天你積累了嗎老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已形容老年人雖到晚年,但仍雄心勃勃,壯志凌云萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。學習目標:一、感知主要人物形象范進,理解范進形象的典型性。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-12 13:09
【總結(jié)】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。學習目標:?了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度的毒害。?理解對比和諷刺的寫法與作用。?品味個性鮮明的人物語言和動作。作家簡介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號粒民,晚年又號
2024-11-24 13:21
【總結(jié)】改變命運的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。十年窗下無人問,一舉成名天下知。窮居鬧市無人問,富在深山有遠親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
2024-11-21 04:18
【總結(jié)】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。授課人:莊毅君學習目標:?了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度的毒害。?理解對比和諷刺的寫法與作用。?品味個性鮮明的人物語言和動作。作家簡介吳敬梓(17011754),字敏
2024-08-13 09:56
【總結(jié)】執(zhí)教:滕州市滕東中學顧棟科舉制度朝為田舍郎,暮豋天子堂范進中舉清·吳敬梓目標引領,認識范進形象的典型意義。法,領略小說的諷刺藝術(shù)。預習檢測:作者作品吳敬梓,字,號,晚年又號。安徽全椒人。清代家。
2024-12-08 01:16