液體壓強(qiáng)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生很容易猜想到液 體的壓強(qiáng)可能與深度和密度 有關(guān) 。 接著讓學(xué)生說出其它猜想因素和猜想依據(jù)，老師對(duì)學(xué)生的猜想進(jìn)行分類整理，學(xué)生的猜想可能有： 猜想 1：液體壓強(qiáng)的大小可能與液體深度有關(guān)； 猜想 2：液體壓強(qiáng)的大小可能與液體密度有關(guān)； 猜想 3：液體壓強(qiáng)的大小可能與液體重力有關(guān)； 猜想 4：液體壓強(qiáng)的大小可能與方向有關(guān)。 ?? 學(xué)生猜想，并說出猜想依據(jù) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理猜想，而不是胡猜、瞎猜。 “科學(xué)猜想”的方法。 4 根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和有限的課堂時(shí)間，我確定液體深度、密度和方向三個(gè)因素讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。 實(shí)驗(yàn) （ 1）實(shí)驗(yàn)器材：水槽、 U 形管壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水、刻度尺等。 （ 2）教師出示 U形管壓強(qiáng)計(jì)，簡單解釋其結(jié)構(gòu)、原理及使用方法。 （ 3）學(xué)生說出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，師生共同討論尋找最佳的實(shí)驗(yàn)方案： 探究一：研究在水下同一深度處液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)步驟：把金屬盒固定在水下一定深度，改變橡皮膜的朝向，分別記錄 橡皮朝上、下和側(cè)面時(shí) U 形管中液面的高度差，改變金屬盒在水下的深度再做兩次。 觀察壓強(qiáng)計(jì)并用手指按壓金屬盒上的橡膠膜，觀察 U 形管兩邊的高度差。 小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案 1．實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式讓學(xué)生了解液體壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)和工作原理，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解 U 形管壓強(qiáng)計(jì)的使用方法，為后面的實(shí)驗(yàn)探究打下基。 2．讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程：提出問題 — 進(jìn)行猜想 — 實(shí)驗(yàn)探究 — 收集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) — 得出 5 實(shí)驗(yàn)
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