7以人為本強化學(xué)習(xí)全員提高科技促效(編輯修改稿)
2025-09-19 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩頭帶中間，帶動員工樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過不斷的 第 4 頁 共 8 頁 自我 “ 充電 ” 員工隊伍整體素質(zhì)得到提高。員工們自覺參與車間的生產(chǎn)經(jīng)營全過 程，自 2024 年 7 月到 2024 年 7 月創(chuàng)效達到 30萬元以上。 二、完善學(xué)習(xí)激勵機制，獎勤罰末，促進員工自主學(xué)習(xí) 一個企業(yè)或一個團隊只有目標(biāo)是不夠的，還必須通過制定有效的管理制度，腳踏實地去完成目標(biāo)，這些過程能塑造員工行為，建立讓員工主動創(chuàng)新合作和學(xué)習(xí)的組織環(huán)境。 xx 是個技術(shù)型團隊組織，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊中，我們除加強日常管理工作外，不斷加大了員工隊伍的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，一改過去的教調(diào)方式，采取集中培訓(xùn)，班組上課，自行選修一門技術(shù)知識等多種學(xué)習(xí)方式，黨支部把學(xué)習(xí)同經(jīng)濟激勵機制有機的融入起來，在全車間開展了學(xué)習(xí)競賽活動。在原有的基礎(chǔ)上，車間又籌集部分資金為員工添制了學(xué)習(xí)用的桌椅，班前學(xué)習(xí)室圖書角，又充實部分圖書和報刊雜志等供員工們學(xué)習(xí)和查閱資料，支部翻新了 “ 三個一 ” 活動內(nèi)容，提出學(xué)一門技術(shù)知識，提出一個好方案，操作一個技改項目，還在全員中開展了傳、幫、帶活動，一個師傅帶一個徒弟，并實行責(zé)任互動連帶制度，獎勤罰末，調(diào)動了青工認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，師傅傳主動傳授技術(shù)的積極性。車間從獎金中拿出一部分，對那些自學(xué)參加函授進修學(xué)習(xí)，專業(yè)化繼續(xù)教育的員工給予一次性獎勵。獎金雖不是很多，但卻發(fā)揮了很大作用。 支部還把 “ 量化考核、以分計獎 ” 、 “ 節(jié)支降耗 ” 、 “ 技 第 5 頁 共 8 頁 術(shù)革新 ” 等與學(xué)習(xí)有機融為一體，制定獎罰制度，青工 xxxx 等一批人平時能夠刻苦學(xué)習(xí)知識，并把學(xué)到的知識同實際工作相結(jié)合，努力鉆研技術(shù)、進步很快，能自行設(shè)計，下料自制工件。工作干的既快又好，又能保質(zhì)保量如期完工。修復(fù)率低，節(jié)省材料，這樣他們每月都要比其他員工多拿 50－ 100 元的獎金，成為車間的技術(shù)骨干，而且他們都已經(jīng)帶徒弟了。黨支部在運用經(jīng)濟激勵的同時，還注重利用身邊的典型人物開展教育活動，老工程師xx，擔(dān)任車間的技術(shù)員，同時還兼任車間的技術(shù)培訓(xùn)
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