7以人為本和諧發(fā)展匯報(bào)講稿★(編輯修改稿)
2024-09-19 17:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的職業(yè)道德意識(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，忠于職守，遵紀(jì)守法，從不搞有償家教，為學(xué)生喜愛(ài)并得到家長(zhǎng)好評(píng)。 ⒊ 抓校本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)。在校本教研活動(dòng)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。如有案例研究、課堂觀摩、敘事研究、學(xué)術(shù)沙龍等。 （五） 后勤管理，嚴(yán)格規(guī)范 學(xué)校后勤管理工作做到服務(wù)育人，管理育人，責(zé)任到人，避免了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。確保了學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施的保管和使用，提高了利用率。 三、教改實(shí)驗(yàn) —— 著眼課題、做實(shí)研究。 “ 教改實(shí)驗(yàn) ” 是我校提升辦學(xué)品位的 “ 突破口 ” ，學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，培育了豐厚的教科研底蘊(yùn)。 兩年中本校教師所承擔(dān)的省市級(jí)課題有 5個(gè)，現(xiàn)已結(jié)題 3個(gè)，其中省重點(diǎn)課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究》獲得省 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)。 四、教育質(zhì)量 —— 以生為本、逐步提高。 “ 教育質(zhì) 量 ” 是學(xué)校的生命線。三年來(lái)，我們不斷改善辦學(xué)條件，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，做實(shí)教育教學(xué)科研，有效地促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生的良好習(xí)慣得以養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力得以提升，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神得以培養(yǎng)，學(xué)校的教育質(zhì)量在全市同類學(xué)校中名列前茅，得到了領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)乩习傩盏母叨瓤隙ā? 五、辦學(xué)特色 —— 注重實(shí)踐、成效顯著。 （一）特色產(chǎn)生，源于生源。 一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)其所在的社會(huì)環(huán)境，生源特點(diǎn)，師資水平等因素。不同學(xué)校，由于生源差異，師資水平不一樣，教學(xué)設(shè)施設(shè)備不同，學(xué)校的最佳發(fā)展區(qū)肯定不一樣，辦學(xué) 特色各不相同。我們學(xué)校的辦學(xué)特色根植于本校的生源實(shí)際。 本校有近 %的孩子是來(lái)自貴州、云南、四川、河南、安徽等地的打工者子女，身上有不少優(yōu)點(diǎn)：淳樸、懂事、肯苦、勤勞等，但由于種種原因，他們?cè)谛袨榱?xí)慣上與素質(zhì)教育的要求存在較大差異。我們?cè)诒拘Ｖ心昙?jí) 309 名學(xué)生中作了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn) “ 外來(lái)務(wù)工子女 ” 的父母文化層次低， 309 名學(xué)生中父母大學(xué)學(xué)歷的為零，高中學(xué)歷的占 %，初中學(xué)歷的占 %，小學(xué)學(xué)歷的占 %，文盲的占 %，單親家庭 %；其父母工作環(huán)境較差，大多以打工、收廢品、撿 垃圾為生；他們居
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