【文章內容簡介】 所給定的信息而生發(fā)出新信息的能力。你能夠從更多元的角度、更宏大和更精微的視角看待問題。這樣，在與學生的日常交往中，我們會潛移默化地給予學生精神的滋養(yǎng)。 其二，具有先進思想的教師使我們能夠更好地理解課程內容，更好適應新課程改革的需要，更好地建立融洽的師生關系。很多老師都感到很為難，尤其是文科的教師，因為平時按照教材所教學的內容，考試時并不考這些東 西，考試題目所涉及的內容似乎與教材有聯(lián)系，又似乎與教材沒有聯(lián)系，學生抱怨，領導批評，感到很委屈。這就是我們的教學思想出現(xiàn)了問題，這就要看教師思想中是授之以 “ 漁 ” ，還是授之以 “ 魚 ” ，這就是我們經(jīng)常所說的，是教給學生學習和思維的方法，還是直接傳授給學生知識。比方說，新課程下的歷史課不再是單純教學知識，而是培養(yǎng)學生的歷史觀，讓學生學會從不同角度、不同的角色、不同的立場來看待同一歷史事件，讓學生學會從歷史史料中獲取有效信息，培養(yǎng)學生的認知能力和邏輯思維能力，而不是一味的死記硬背，照本宣科。有先進思想的教師可以透過教 材的內容挖掘更深層次的東西，站在比較高的角度理解把握教材，就會有 “ 會當凌絕頂，一覽眾山小 ” 的高瞻遠矚的眼光，反之則只看到教材的表面東西， 第 9 頁 共 18 頁 也就是我們常說的 “ 一葉障目，不見泰山 ” 。 其三，具有先進思想的教師會對學生的心靈豐滿和精神充實有一種自覺而又自然的引領。從對課程內容的發(fā)掘到教學策略的選擇，從對問題的設計到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊。只是有時我們不自覺、沒有意識到罷了。更多的中小學教師對實際操作的方法更感興趣，但操作方法的背后一定有一套關于 “ 良好教育 ” 和 “ 有效教學 ” 的思想。教育者的思想不同，對同一教材的認識和理解就會存在著很大的差異，即使是相同教學內容也就會出現(xiàn)不同的課堂構建和不同的教學方式方法，所以說，課堂教學狀態(tài)一定程度上反映了教師的教學思想和教學觀念，課堂教學是教師教學思想的具體體現(xiàn)。剝離了思想根基的操作方法就像折斷的樹枝，很快就會枯萎和斷裂，它絕不會變得更強健和更茁壯。 其四，具有先進的思想使得我們不人云亦云，使得我們葆有自由意志和獨立人格。 “ 落后就要挨打 ” ，這是中國近代史血的教訓，可這背后也有霸權主義、殖民主義和強權政治的邏輯以及對這種邏輯的消極認 同，這不是文明、公正的國際社會的邏輯。包括 “ 弱國無外交 ” ，這都與 “ 國家無論大小，一律平等 ” 的文明規(guī)則相抵牾。我們如何思考事實，我們如何揭示因果，這背后首先是思想。創(chuàng)生新的思想需要以思想為基礎，正如庫恩所說“ 理論始于觀察，但觀察中滲透著理論 ” 。 第 10 頁 共 18 頁 據(jù)我有限的觀察判斷，我們許多中小學教師缺少的主要是一種文化精神、文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想與信念。一言以蔽之，缺乏思想。究其原因，是文化底蘊不夠豐厚，學識積累不夠豐富，缺乏對人類歷史文化和人性的富于深度的理解，特別缺乏 對中國歷史的洞察和對西方近代資本主義核心價值的深度理解。其后果是，中小學教師付出的大量勞動停留在低層次上，缺乏對學生精神上的引領，缺乏對自身工作高遠的立意，缺乏對 “ 課本知識 ” 所承載的價值觀和心理結構的深刻洞察。說得極端一點，把 “ 教育 ” 庸俗化為沒有靈魂的認知結果的堆積。 四、教師應該具有怎樣的先進思想 現(xiàn)代教師應該具有的品質、思想、素質等方面的要求，許多專家、學者、以及教育行政部門都作過闡述、論述或者已經(jīng)明確地提了出來。我在這里就不再贅述，根據(jù)我從事教育工作三十多年的實踐體會以及平時的觀察 和思考，我個人認為教師的先進思想應該有以下三個方面的表現(xiàn)： 熱愛教師這個職業(yè)，而且終身不悔，矢志不渝。我們中的許多教師以及教育工作者，對教育和教師職業(yè)缺乏認識，從而產生厭倦和倦怠情緒，工作缺乏激情，消極度日，得過且過，活得很累，工作得很艱難，歸根結底是他們不熱愛教育和教師這個職業(yè)。作為教師或者教育工作者，假若不熱愛教育事業(yè)，就像兩 第 11 頁 共 18 頁 個根本不相愛的人結合在一起，不能做到心心相應，即使睡在同一張床上，同床異夢，在整個家庭發(fā)展過程中，男人不努力，女人不配合，那種心情那種生活是可想而知的。我個人認為對自 己所從事的職業(yè)熱愛到社么程度，工作時努力地付出就會達到什么程度。今年的 7 月 5 日下午，我和孫校長聆聽了 “ 鄖陽大講堂 ”的一次演講，即 XX 市委宣傳部組織的 “ 中國夢 我的夢 ” 百姓演講團五位成員的演講，這些成員中有幼兒園園長、小學教師、交通警察、醫(yī)院護士、的士司機，他們的演講給我最深的感受是：他們從事的職業(yè)雖然不同，但他們都非常熱愛自己的職業(yè)，他們都為自己所能夠從事的職業(yè)感到自豪，甚至感到驕傲，就連最讓人瞧不起的的士司機，也非常珍惜自己的工作，為能夠開上的士，能夠為百姓出行帶來方便，能夠為公司發(fā)展出力感到欣慰。所以，作為教師，首先要培養(yǎng)自己對教師這個職業(yè)的的感情，做到熱愛教育事