【文章內(nèi)容簡介】 不聽。 邊說邊進行記錄。 小結(jié)：遇到兇猛的動物時，我們司以離它遠一點，保護好自己 。像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲 ! (2)情境表演 你怕不怕打針呀 ?打預防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因為害怕我們就不打針了呢 ?怎么做才能讓自己不害怕呢 ? 活動實錄：有的幼兒怕，有的不怕。打針的時候不看 。打針的時候我就趴在媽媽身上。 我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎，腦袋歪一歪，告訴我自己，我不怕，我不怕，我不怕 ! 今天護士阿姨要給寶寶們打預防針，你們準備好了嗎 ? 小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，可以做其他的事情，但有的害怕，像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。 你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇 敢呢 ?我們一起來看看小熊想到了什么辦法。 活動實錄：它抱了個小熊玩具 。它趴在奶奶肩膀上 。它在看書。 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀 ?小熊很開心，因為它知道害怕的時候該怎么做了 ! 今天一下子面對那么多不認識的人，老師心里也有點害怕，你們愿意幫我變得勇敢一些，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師嗎 ? 評析：教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣，孩子們都主動與周圍陌生的老師擁抱、打招呼，活動在融洽的氛圍中輕松結(jié)束。 活動反思 本次活動緊扣 “ 我好害怕 ” —— “ 我不害怕 ” 進行設計和實施。在目標的制定中，首先是讓幼兒知道害怕的感 覺人人都有，同時鼓勵孩子勇敢地面對害怕和戰(zhàn)勝害怕。 為了實現(xiàn)這樣的目標，為了能夠讓活動符合小班幼兒的年齡特點，我從孩子們事先記錄的害怕中進行了適當?shù)暮Y選，選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容，如兇猛的動物，打雷等突然發(fā)出的聲響，生活中的火、電以及打針，這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進行適當歸類，一是能夠充分調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，鼓勵幼兒圍繞生活經(jīng)驗進行談話 。二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時便于幼兒有針對性地解決問題 。三是引起幼兒情緒體驗和共鳴。 在實施的過程中，孩子們能夠積極主動地進行猜想和討論，大膽地說出自己的觀點。從畫面 、聲音到情境的配合，讓孩子體驗害怕的情緒和戰(zhàn)勝害怕后的成功。在活動中，我著重讓孩子多說說自己心里的感覺，用兩個不同表情的圖片分別表示害怕和高興，利用這兩個表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣，讓孩子通過看圖示，知道當害怕時運用一些方法，我們的心情就會變得輕松，不再那么害怕了。 在孩子們討論的過程中，我聽到了很多答案：如有的孩子說遇到兇猛的動物時可以靠著爸爸媽媽，有的孩子說不能玩水、火、電、刀，使用時要很小心，還要提醒媽媽小心一點，打雷的時候可以捂上耳朵，可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的害怕，并想出適合的化解辦法 。 在情境表演打針的過程中，有的孩子一開始就很勇敢地站出來，有的孩子一開始不敢，在部分小勇士嘗試的同時，配上幾句朗朗上口的兒歌：手臂彎一彎，腦袋歪一歪，大聲說一說，我不怕，我不怕，我不怕 !這時候，剛開始退縮的孩子中也有的勇敢地站了出來，當孩子們都完成了打針過程時，一個個都笑了。最后當我們的孩子主動與陌生的客人老師擁抱時，我看到了孩子們充滿勇氣的一面，體驗到了他們的快樂的同時我也充滿了快樂。 生命安全與心理健康教學教案（精選篇 4） 主題： 我們班處處有關(guān)愛。 背景： 小學生缺少愛心，需要進行教育。 活動目的： 經(jīng)過本次《小學生心理健康教育主題班會》，使學生懂得同學之間如何相處，班團體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學生的愛心。 活動準備： 班班通電子白板展示心理健康教育。 活動過程： 一、班主任介紹班會資料。 同學們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班團體，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間應互相有關(guān)愛。 教師此刻給同學們介紹一個同學，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學們齊聲說： “ 溫宇馨 ” 。 下頭就拿我們班溫宇馨同學為例，說說平時你是怎樣與他相處的。 二、說說心里話。 生 1：她學習成績不好，我不想與她玩。 生 2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。 生 3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。 生 4：她下課總吃小食品，不愛學習，我不喜歡她。 生 5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。 師小結(jié)：剛才，這幾個同學說得都是事實?？墒牵瑢W之間不應當這樣。溫宇馨同學的家庭情 景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導她，她又不善于和同學交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視她，應當互相關(guān)心，互相幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團體里人人關(guān)愛的同學。 三、小組討論： 今后同學之間應當怎樣做 找代表發(fā)言。 (歸納 ) (1)、同學之間，要學會友好。 (2)、同學之間，要學會尊重。 (3)、同學之間，要學會寬容，不斤斤計較。 (4)、