【文章內(nèi)容簡介】 等特征，還有劫持的時間、地點、劫持的方向，劫往地點，自己所處環(huán)境等。，總有些社會青年強行向同學索要財物，不給錢就打人，正確的處理方法是什么？自認倒霉，花錢消災，以后躲著他們，并將事情隱瞞下去。如情況緊急，可把財物給他們，先保護自己，避免白白挨打。記住對方的相關特征，迅速報告老師、家長和當?shù)嘏沙鏊ɑ虼?10報警）。，下面哪些做法是錯誤的？給陌生人帶路。不吃陌生人的食物、不喝陌生人的飲料。不隨便接受陌生人的禮物。生命安全教育教案6一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。懂得挑食不利身體成長。(二)行為技能訓練初步了解生命營養(yǎng)基本常識。初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。(三)知識經(jīng)驗積累知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。二、教學重點知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。三、教學難點了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。四、教學方法講授法合作探究法演示法活動體驗法五、教學準備教學圖片。六、教學過程(一)新課導入觀看一段美食視頻。同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關系了嗎？（板書課題）我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。(二)讀議平安故事在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學生自由讀故事）同學們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會怎么樣呢？正如引言里所說，我們的39。生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學習的平安指南。(三)學習的平安指南學習的平安指南之前，我想問問大家：你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現(xiàn)象？現(xiàn)在我們就來學習的平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學生合作學習）（學生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經(jīng)驗來討論。（學生合作學習討論）學生交流。（重點引導學生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）通過學習，同學們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。（四）誦讀平安歌謠七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。七、演練設計做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。演一演。這項活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。生命安全教育教案7教學目標了解一些安全標志的含義，生活中不要隨意攀爬，注意危險的發(fā)生。通過學習，要懂得愛護小鳥，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境，又是非常危險的事情。教學準備CAI課件、安全標志實物教學時間1課時教學過程一、導入談話導入出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志、禁止通行標志、禁止攀爬標志、高壓危險標志等)問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?指名學生說一說，教師適時補充說明。教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?二、出示情境圖請同學們帶著問題認真看一看：(1)、小貓看見了什么?(2)、小貓做了什么?(3)、小貓最后怎么了?誰能講述一下這個故事?指名學生說一說。通過這個故事，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險)教師小結：小貓爬電線桿掏鳥窩，不幸摔傷了。要知道，掏鳥窩可是一件非常危險的事情!看到高處的鳥窩，你會去掏嗎?三、智慧屋仔細閱讀第64頁的內(nèi)容，回答下面的問題：(1)鳥窩一般在什么地方?(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?(3)掏鳥窩對鳥兒會造成怎樣的傷害?(4)你認為應該怎么做?指名學生匯報。讀一讀，想一想，小作者是怎樣做的.?第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》。教師歸納：掏鳥窩十分危險，為了我們自身的安全，也為了保護鳥類，保護生態(tài)環(huán)境，我們不要掏鳥窩!四、解決問題CAI課件出示(爬樹圖、爬桿圖、攀高壓塔圖、攀巖圖)導入談話導入：樹梢和電線桿上時?？梢钥匆婙B窩。有的同學會耐不住好奇，爬上去掏鳥窩?？墒牵@個舉動很危險喲!出示課題。出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志、禁止通行標志、禁止攀爬標志、高壓危險標志等)問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?指名學生說一說，教師適時補充說明。教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動，喜歡爬高，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學的攀爬行為安全嗎?說說理由。生命安全教育教案8活動目標讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。活動準備幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。多媒體課件。自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。活動過程(一)設置懸念，激發(fā)興趣。師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)認識“斑馬線”和“紅綠燈”。師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用? 小結：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫“人行道”。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)孩子們，你們看！這是什么呀?紅綠燈是干什么用的? 小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法看一看人們過馬路的情景圖片師：“剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧！”(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。說一說過馬路的`正確做法師：“那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?”(出示正確過馬路的圖片) 小結：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。播放動畫我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。(三)游戲——看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒！ (四)呼應身邊人——遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則因為它和我們的生命緊緊連在一起的！生命安全教育教案9教學目標：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學生掌握如何保護自己的基本常識。教學重點：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險教學難點：讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險教學準備：教學過程：一、導入新課：小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎?那你們知道煙花好看危險也多嗎?二、看一看，想一想(分析事例，強化觀點)：老師讀“安全警示”中的故事(P38)。引導學生想一想，說一說：看煙花時怎樣避免發(fā)生危險?全班交流。教師補充小結。三、說一說，記一記：(聯(lián)系實際，辨別是非，指導行為)引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。指名讀小博士的話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產(chǎn)生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的39。健康。因此，我們看別人燃放煙花爆竹時，一定要選擇離燃放點較遠的安全地方?？磮D記一記小博士的話四、總結全課，測一測：小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹?教師檢查總結。學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》生命安全教育教案10教學目標相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網(wǎng)絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。教學內(nèi)容交通安全應急常識教學過程一、鐵路交通安全談話導入師:咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須注意的安全問題?生:介紹、交流師:下面咱們通過短片，對火車進一步了解。道軌上的安全知識鐵道路口的安全常識電氣化鐵路的安全知識乘火車的安全常識生:交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師:分組表演情景短劇。四、交通安全應急常識師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做?學生交流師:結合剛才同學們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)生:交流收獲師:有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的39。人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情?；仡櫧涣?，編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。教學反思學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。生命安全教育教案11一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)互相配合，共同成長。引導學生認識到同學之間平等的重要性。(二)行為技能訓練讓學生學會尊重異性。(三)知識經(jīng)驗積累懂得男女是平等的。男孩能干的事情女孩也能干。二、教學重點使學生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。三、教學難點讓學生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補，團結互助，才能使自己更出色。四、教學方法PPT多媒體展示小組討論講故事五、教學準備男生圍繞觀點“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關案例資料；女生圍繞觀點“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關案例資料。準備《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。六、教學過程(一)新課導入師：同學們，你們知道我們班有多少個男生，多少個女生嗎？師：請男生說一說，你們在學習和生活中有什么優(yōu)勢？再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？導入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）(二)感悟平安故事生閱讀平安故事。引導學生思考：女生瑤瑤和男生王飛爭論什么？爭論的結果是怎樣的？張老師對他們說了什么？你覺得張老師的話對嗎？學生交流這幾個問題。（引導學生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）(三)平安指南看插圖，引導學生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團結合作，才能共同進步。①看插圖，說說圖上畫了什么？②討論：你知道了什么？播放《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》視頻片段，引導學生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。①播放視頻《張衡發(fā)明地動儀》《黃道婆改進棉紡織技術》②小組交流：你了解了什么？播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導學生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什么？小小故事會，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。拓展主題，讓學生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導學生交流。（用課前搜集的資料表述）②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導學生交流。（用課前搜集的資料表述）了解“好”構字原理①PPT出示“好”字，說說“好”的結構。②小組討論：“好”字為什么