【文章內容簡介】 浩：同窗之間難免會發(fā)生誤會，發(fā)生矛盾，那么，我們怎么相互尊重，相互理解，溝通交流，解決矛盾，和睦相處呢 ?下面我們一起來聽聽幾個同窗的故事。 發(fā)言摘要： 傅偉：前幾天我都比較郁悶，遇到了一系列讓我不開心的事情。我經(jīng)常喜歡背靠著后面的課桌。前幾天天，我不小心碰倒了后面同學桌子上的書，他就沖我發(fā)火，弄的我很郁悶。我想，以后我在也不理她了。然后我又接著遇到幾件不順心的事情，讓我很煩心。后來，體育課的時候，可能她就看出我不高興了，也知道 我正生她的氣，她就主動過來找我玩和我聊天，好像沒發(fā)生過什么事情一樣，我也把自己的苦水向她訴說。我們聊了很多，沒有了相互之間的隔膜。這讓我明白了，同學之間不應當斤斤計較，應該相互寬容，相互理解，好好相處。 張君：學業(yè)水平測試之前，我一直擔心我的物理考不過關，因為我的物理一直都不好，朱祥祥物理一直比較好，所以我經(jīng)常問他問題。但是有一次因為一件小事情，我們到矛盾相互之間不理睬，不講話，我也感覺別扭，有問題也不能問他了。后來，我鼓著勇氣去問他問題，真擔心他不理我，想不到他依然耐心的給我講解問題，這讓我很感動。 張莉 ：自從分班進了這個班級，我和班里的同學相處的都很好，這讓我也感覺到了同窗之間的友誼，我很為我能和大家每天一起學習而感到高興。 四、共同成長 師浩：通過上面幾位同學的發(fā)言，我們知道了，作為一個班的同學，我們一起學習生活，雖然有時候我們會有些問題和矛盾，但是那是次要的，更多的時候，是我們的相互理解，相互關心，相互愛護，相互幫助，共同進步。我們都是好朋友。 俞芳：朋友一生一起走，一生朋友你會懂。一首耳熟能詳?shù)母枨隽宋覀兊男穆暋? 師浩：下面請我們高二 7 班所有同學全體起立，一起合唱這首《朋友》。有請指揮：曹婧霞。 (全班同學手拉手，大合唱：《朋友》 ) 朋友 原唱：周華健 這些年一個人風也過雨也走 有過淚有過錯還記得堅持什么 真愛過才會懂會寂寞會回首 終有夢終有你在心中 朋友一生一起走那些日子不再有 一句話一輩子一生情一杯酒 朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂 還有傷還有痛還要走還有我 師浩：同窗，是你在我孤單時，讓我感到一絲慰藉，在貧寒時讓我感到一絲溫暖。黑暗時看到希望的火光。 俞芳：無力時有依靠的肩膀，快樂時有人分享，痛苦時有人分擔，在淡淡的生活中使我們感到與眾不同。 師浩：下面，讓我們一起回味那過去的時光，在一首《同 桌的你》的歌聲中結束我們的主題班會：感恩同窗。 在歌曲《同桌的你》的旋律中，活動結束。 活動反思 我經(jīng)常和學生說，我相信，每個人都有一顆向善之心。我也經(jīng)常和學生說，我們要有一顆感恩的心，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們身邊的同學，感恩幫助過我們的每一個人。每天離家要記得和父母告別，每天回家要記得向父母問好。要相信相聚是緣，在學校里我們要相信大家在一個教室學習，那是緣分，我們要珍惜每個同學，珍惜來之不易的緣分，好好相處。雖然有些說教，但是，相信會有一些作用的。 這次班會課，我基本并沒有介入，我把幾乎所有的事情都交給了負責的兩個學生，就是兩個主持人，我只給他們提供后勤保障。在班會課進行的過程中，我也沒有介入，我給自己安排了一份專職工作 —— 拍照。之所以這樣做，是因為我相信他們會理解學校、老師安排這樣一次主題班會的苦心，相信他們能夠很好的把事情做好，相信我的學生們都是懂事的好學生，相信我的學生們都有一顆向善之心，都有一個感恩的心。 兩位支持人很認真，很負責，班上的同學也都能積極地參加進來，他們用他們的率真，他們的真誠，他們的言語，他們的行動，給我們也給他們自己帶來了一堂充實而精彩的班會課，感動了別人，也感動了自己。相信，經(jīng)過這次班會他們會更加相互理解與關懷，他們將更加融洽地一起生活和學習。這，也正是我希望看到的。 在準備過程中遇到了許多困難，在我的指導下，都有了比較好的解決。在活動中，他們認為這是自己的事情，他們全情投入，他們真誠相待，他們不回避矛盾，他們不說空話，他們用心感動自己。這是活動最成功的地方。 當然，也有些地方需要改進，比 如準備還可以更充分，比如活動設計考慮不夠全面，比如前后銜接不夠自然，比如由于主持人經(jīng)驗不足，時間把握不夠精準等。 感恩主題班會的活動方案篇 5 使學生明確感恩的含義和意義，學會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統(tǒng)美德。 增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識，并把感恩之情化作學習中的自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。 教學過程 由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導入主題： 學會感恩，收獲快樂 。學會感恩，自強不息。 教師進行歸納總結：勵志教育主題班會同學們： 感恩是 人們感激他人對自己所施的恩惠，并設法報答的內在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質，是一種道德情操。有人說，一個人的不幸，不是得不到別人的 “ 恩 ” ，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。 作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。 感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。 我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。 雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、 善良心、同情心、才能達到 “ 人人愛我、我愛人人 ” 的美好境界。 感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學生，我們要學會把來自方方面面的關懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量 。學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣 。學會在學習中樹立目標 ，在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。 感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人 ! 最后，我想有三句話與同學們共勉： 常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣 。 常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進 。 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。 感恩主題班會的活動方案篇 6 活動背景： “ 感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。我們組織這次以 “ 感恩 ” 為主題的班會課，題目為《感謝一路有你》，希望學生能夠心存感恩，學會懂得感恩父母和老師，感恩他人，回報社會。 活動目的： 讓同學懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。 活動準備： 搜集感恩小故事。 學唱歌曲李宇春的《腳踏板》。 準備想對父母表達的話。 同學準備小品 我們班的那些老師 班會流程： (開場白 ) A：在這個陽光明媚下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。 B：此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達我們的感恩。 A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。 B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。 A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。 B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。 A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的 心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。 B：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。 第一環(huán)節(jié) “ 感恩父母 ” 。 A：我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長 B：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng) 多少回含著感動的淚花暢想未來 A：常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 AB：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。 一、播放公益廣告視頻 “Family” ，導入第一環(huán)節(jié) “ 感恩父母 ” 。 B：父母的愛像一杯濃茶， 需要我們細細品味。 A：讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長， 是天下所有父母的愿望 ! B：我們應該學會感恩，學會感激， 但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。 漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。 A：下面請欣賞由 ?? 同學給我們帶來的故事 “ 跌落在風里的愛 ” 。 二、欣賞故事 “ 跌落在風里的愛 ” ，引起大家情感共鳴。 B：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟 。 那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。 A：如果母親的真情，點燃了我們心中的希望 。 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。 AB：拿什么來感謝你，我的父母 ! 父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。 B：下面就請欣賞由女生帶來的小合唱 “ 腳踏板 ” ，把我們的感謝送給我們 爸媽。 三、女生小合唱：李宇春 “ 腳踏板 ” 。 A：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 。 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 。 B：爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 。 爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我 。 A：面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿 我想我們一定有很多話要說給他們聽 。 B：下面請欣賞有學生代表真情表白 “ 爸媽，我想對你們說 ??” 四、學生代表表白 “ 爸媽 ，我想對你們說 ??” A：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié)： AB：感恩老師 ! 第二環(huán)節(jié) “ 感恩老師 ” 。 A： “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材 !誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。 B：老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。 A：是您 光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。