【正文】 一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。 一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的 角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看 (三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演 )—— 踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說： “ 沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。 ” 兩人高興地離去。 組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說： “ 那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。 ” 兩人在互相謙讓。 同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。 中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想 一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢 ! (五 )同唱一支歌。 請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。 (六 )“ 互相贊美 ” 活動。 同學(xué)們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如： “ 你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。 ”“ 你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你 ” 等等。接受贊美的同學(xué)說： “ 某某同學(xué)，謝謝你。 ” 主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點 ，這樣我們才能獲得更多的朋友。 三、班主任講話： 同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是 “ 友誼 ” 。著名科學(xué)家培根說： “ 友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。 ” 李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富 ! 學(xué)生以小組為單位，討論今后應(yīng)在哪些方面自我約束，并制定出班規(guī)。 小結(jié)。 感恩主題班會的活動方案篇 11 一、課程名稱 感恩主題班會課 二、授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、教學(xué)目標(biāo) 認知目標(biāo)：使學(xué)生認識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。 情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。 行為目標(biāo)：學(xué)會感恩，用實際行動回報家人、社會。 四、教學(xué)重點 讓學(xué)生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活 。并感激我們的父母對我們的無條件付出。 五、教學(xué)思路 教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享 。 注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗 。 注重學(xué)生探究問題的過程 。 運用動感、美感兼具的多媒體課件為 學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 收集和熟悉有關(guān)感恩的資料 搜尋相關(guān)的實例和視頻短片 制作多媒體課件 七、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等 八、課時 一節(jié)課 (40 分鐘 ) 九、教學(xué)準(zhǔn)備 收集相關(guān)的照片與文章 下載視頻《說不出的愛 — 泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》 制作多媒體課件 十、教學(xué)過程 1. 感念親恩 (用時 6 分鐘 ) 教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。 設(shè)計意圖：通過感 人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。 教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢 ?因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母 “ 說不出的愛 ” ，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。 (用時 10 分鐘 ) 【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》 我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上 “ 事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子 /丈夫、自己 ” ，現(xiàn)在你們思考，將這 6 個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。 教師 (適時引導(dǎo) )：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困 。如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲 ?? 教師：在課堂上做簡單的 統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學(xué)生心目中的地位。 但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭： “ 到底先舍棄誰 ?” 但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢 ? (15 分鐘 ) 【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。 (請兩名同學(xué)為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》 ) 故事 1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝 跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有 4 個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 “ 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你 ” ，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。 故事 2： 5 月 12 日下午 2 點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。 “ 我去送貨了 !” 與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子 ?? 媽媽和姐姐都 “ 去 ” 了 ?? 家住綿竹年僅 1歲零 7 個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整 18 天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別 的聲音 —— 3 月 27 日媽媽錄在手機里的一段 8 分鐘視頻： “ 乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四 ??” 聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識 ! 教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎 ? 現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程 中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??? 【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情 教師總結(jié) 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 教師表揚學(xué)生并進行總結(jié) 、社會 (用時 6 分鐘 ) 教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢 ? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰 ?還應(yīng)感恩誰 ? 親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等 教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切 ! (用時 3 分鐘 ) 教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學(xué)、老師的愛，對學(xué)校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》 !用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命 。用這首跟感恩一切令 我們感動的一切 ?? 感恩主題班會的活動方案篇 12 一、 班主席致詞，宣布開始 二、 活動過程： (主持人上場 ) A、生育我們的是父母 B、養(yǎng)育我們的是父母 A、父母為我們付出了太多 B、父母為我們失去了太多 齊：如此莫大的恩情，我們怎能忘懷 ! A、 請聽歌曲：《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起， 主持人上場感恩父母主題班會教案 B、 《天亮了》這首歌相信同學(xué)們都不陌生吧，這是我國著 名歌唱家韓紅連續(xù)兩次在 晚會上演唱的歌曲，可大家知道這首歌背后還隱藏著一個催人淚下的故事嗎 ? A、 下面請 —— 同學(xué)來給我們講一講《天亮了》背后的動人 故事?！堵浴? B、 多么感人的故事，多么驚人的壯舉 ! A、 這是一對多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬間，他 們心里想的只有自己的孩子，我們的父母又何嘗不是這樣呢 ?父母對我們的愛是毫不保留的。 B、 父母對我們的愛是無處不在的。 A、 天冷了會囑咐我們多穿衣服，生病了會背著我們上醫(yī) 院。 齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來，重現(xiàn)那感人的時刻。 A、 請同學(xué)們講一講父母關(guān)愛自己的故事， (略 ) A、 一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩， B、 一句句動人的話語，洋溢著父母對我們的 深情。請聽 歌曲《媽媽的吻》。 A、 父母的恩比山高， B、 父母的情比海深。 齊：這樣的恩情我們怎能忘懷，請聽詩朗誦《感恩父母》。 (略 ) A、受人點滴之恩，我們當(dāng)涌泉相報，父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，表達我們對父母的感激之請。請同學(xué)們相互交流一下自己為父母做的一件小事。 A、一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激， B、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。 A、如果現(xiàn)在請你給你的父母發(fā)一條短信，你會怎么寫呢 ? 齊：面對父母這莫大的恩情，我們只有時刻懷著感恩之心，才能用自己的行動來撫慰父母逐漸蒼老的心。請欣賞歌伴舞《爸爸媽媽》 A、 爸爸的背呀有點駝了， B、 媽媽的頭發(fā)也有點白了， 齊：他們這是為了誰 ?為了我們，為了這個家。 A、 請聽鄭宇同學(xué)自己寫的感恩父母的詩歌。 B、 父愛如山，無言而深沉。 A、 母愛如水，有容納江河的情懷。 B、 下面讓我們在來聽一個非常感人的故事。 A、 在人們的情感世界里，往往最不能忘懷的父母的養(yǎng)育 之恩 B、 在我們的生命中，父母的身影在我們的心底留下了深 深的烙印。 齊：就讓我們 將這首《感恩的心》獻給我們的爸爸媽媽。 A、 請尹重秀同學(xué)做手語指揮，大家一齊演唱。 主持人下 班主席上：請輔導(dǎo)員老師講話 班主席宣布感恩父母主題班會到此結(jié)束。