四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文觀潮教案設(shè)計(jì)范文三篇(編輯修改稿)
2024-09-19 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生說(shuō)，老師補(bǔ)充：由于潮汐的大小受到月球和太陽(yáng)引力作用的影響，潮汐很有規(guī)律。從一天來(lái)看，漲潮和落潮一般一天有兩次，間隔時(shí)間為 12 小時(shí) 25 分。在農(nóng)歷每月初一和十五前后，地球、月球和太陽(yáng)幾乎在同一 平面上，引潮力比其他各月都大，造成一年中春、秋兩次高潮。八月十八日，地球和月亮在同一條線上，引潮力最大，潮來(lái)得也最猛烈，被認(rèn)為是觀潮日，蘇軾在《觀浙江濤》中寫道： “ 八月十八潮，壯觀天下無(wú)。 ” 關(guān)于錢塘潮流傳著很多神話。觀潮最好的地方是在浙江省嘉興市的海寧市鹽官鎮(zhèn)，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人觀看。 二、范讀課文 《觀潮》動(dòng)畫范讀課文。 。 三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 ，查字典，把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。 ，學(xué)生拼讀。 。 悶 (m226。n)雷薄 (b243。)霧風(fēng)號(hào) (h225。o)浪吼 (hǒu)漲 (zhǎnɡ)起顫 (ch224。n)動(dòng) ，教師巡視。 。 ，學(xué)生練習(xí)書寫。 重點(diǎn)掌握：薄、貫、霧、罩 。 奇觀：奇異的景象 。奇怪而少見(jiàn)的事。 籠罩：指像籠子似的罩在上面。 屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。 鼎沸：用來(lái)形容喧鬧、混亂，像水在 鍋里沸騰一樣。 四、朗讀課文 ，點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。 。 、四自然段。 五、給課文分段 。 思考 1：作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮 ? 學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：時(shí)間順序。 思考 2：作者按時(shí)間順序?qū)戝X塘江大潮時(shí)，分為哪幾個(gè)部分來(lái)寫 ? 學(xué)生答，教師評(píng)價(jià)并板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后。 “ 潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭退后 ” 的順序給課文分段，概括段意，并劃出最能說(shuō)明三個(gè)階段特征的字詞。 。 六、小結(jié) 這篇課文記敘了一次觀潮的過(guò)程，生動(dòng)地描寫了錢塘江潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，寫出了錢塘江潮的奇妙、壯觀。 【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課 ，抽查學(xué)生生字詞的發(fā)音。 。 二、潮來(lái)時(shí)的景象 師：課文在第一自然段點(diǎn)明了這篇課文的主要內(nèi)容。然后第二、三、四、五自然段，按照時(shí)間順序，具體描繪了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象。 。 ： 同學(xué)們請(qǐng)思考：在課文哪些地方描寫了錢塘江潮到來(lái)之前的景象 ?作者是如何描繪潮來(lái)前的景象的 ?找到課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。 學(xué)生答，教師補(bǔ)充并板書： 潮來(lái)前錢塘江 —— 平靜寬闊橫臥籠罩著薄霧 遠(yuǎn)山 —— 若隱若現(xiàn) 觀潮的人 —— 人山人海昂首東望等盼 師：以上描寫是潮來(lái)前的景象。潮來(lái)前，錢塘江很平靜。 三、潮來(lái)時(shí)的景象 、四自然段 。 師：
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