幼兒園班級(jí)幼兒手工活動(dòng)策劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼 “ 送傘 ” 這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。 激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。 發(fā)展幼兒的操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大背景圖一幅 (圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。 ) 兩張半幅圖 (一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。 ) 帶有蘑菇傘針孔輪廓的大 紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。 活動(dòng)過程： (一 )音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 (二 )出示大背景圖 (晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn) ) 提問： (1)圖上有誰 ?他們?cè)诟墒裁?? 天氣怎么樣 ? 提問： (1)呀 !一會(huì)天氣要怎么啦 ? (2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣 ? (3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢 ? 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好 ? (三 )教師講解示范撕傘的方法。 (1)教師著重示范講解撕傘。 (2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢 (啟發(fā)幼兒說出 傘應(yīng)送到小兔的頭上方 )? (四 )幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)教師提出作業(yè)的要求 (提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生 )。 (2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。 (3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。 (五 )活動(dòng)評(píng)價(jià)。 (1)小朋友們看，哪一把傘看 ?為什么 ?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望 ) (2)剛才呀 !小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢 !那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢 ?對(duì)，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎 ? 活
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