幼兒園教研活動方案范本(編輯修改稿)
2024-09-19 12:15 本頁面
【文章內容簡介】 初步理解圖書中的畫面內容，愿意預測情節(jié)發(fā)展，并就圖書內容提出自己的想法，初步了解圖書的基本構成，愿意在真實的活動使用繪畫或涂寫等手段實現(xiàn)交流的目的，愿意嘗試合作制作圖畫書，在閱讀過程中產生主動探索漢字的愿望。 小班語言領域教育目標： 有表達的愿望，愿意與人交往，能用較簡單的語言表達自己的意思與需要，說話時態(tài)度自然，有禮貌。 能安靜地傾聽別人講話，聽懂后能做出相應的反應，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人的講話的習慣，不隨意打斷別人的講話。 喜歡聽故事、朗誦兒歌，在理解文學作品內容的基礎上，能用語言、動作有感情地 表達，在欣賞文學作品的基礎上，學習文學作品中的語言。 喜歡閱讀圖畫書，學習看書的方法，初步養(yǎng)成閱讀的好習慣，喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中的人或物，感受口頭語言與文學語言的不同。 聽懂并學說普通話。 六、評獎獎項設置： 以級組為單位，按參加人數(shù)的三分之一進行評獎。 幼兒園教研活動方案范本篇 3 一、活動目標 根據(jù)幼兒園 教研計劃，本學期的教研活動繼續(xù)側重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學能力和專業(yè)水平。 二、活動要求 全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認真深入學習和分析教材，積極準備各項教研活動，并做好相關的記錄和。 三、活動方式 教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。 備課組活動 個人備課和集體備課相結合。個人備課要做到提前 做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內容以教師實際教學中遇到的困惑為主。 聽課活動 繼續(xù)開展師徒結對活動。師徒相互自主聽課，每學期不少于八次，并做好相關的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。 一課多磨活動 全園教師自主選擇教學內容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結合幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒實 際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。 四、活動具體安排 二月份： 制定。 (數(shù)閱單列 ) 三月份： 師徒相互聽課評課。 集體備課、理論學習各 2 次。 開展 “ 感恩 ” 和 “ 學雷鋒做好事 ” 的主題教育活動。 四月份： 開展 “ 一課多磨 ” 教研活動。 半日開放日活動。 集體備課、理論學習各 2 次 五月份： 開展 “ 勞動最光榮 ” 的主題教育活動。 慶 “ 六一 ” 集體策劃。 六月份： 師徒相互聽課評課。 集體備課、理論學習各 2 次。 全園體育活動考核。 七月份： 全園教學活動考核。 大班、大大班展示活動。 小班、中班綜合展示活動。 教研材料匯總。 幼兒園教研活動方案范本篇 4 一、教研目標及預期效果： 通過網(wǎng)絡化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進行有效的溝通與交流。 建立完善的網(wǎng)絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發(fā)展。 共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。 二、教研內容： 網(wǎng)絡化家園互動研究的途徑 創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡平臺 宣傳家園網(wǎng)絡的開展 教師和家長對家園網(wǎng)絡化的技術培訓 網(wǎng)絡化家園互動內容研究的思路 (1)幼兒園的各項活動開展與展示 (2)科學的交流與分享 (3)育兒的方法與
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