【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成一定的英語(yǔ)思維。 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。 豐富同學(xué)的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿同學(xué)的生活中。 三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（精選篇 5） 一、基本情況 : 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ) ,本級(jí)共有學(xué)生 159人 ,一 部分學(xué)生思維敏捷 ,且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣 ,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng) ,樂(lè)于參與 ,樂(lè)于表現(xiàn)自己 (尤其以女生為主 )。 但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差 ,而且生性比較懶惰 ,不要背 ,不要讀 ,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力 ,給他們適當(dāng)壓力 ,想辦法幫助他們盡快提高 ,打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。 二、教材分析 : 本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用 ,注重能力的培養(yǎng) ,突出了興趣的激發(fā) ,重視雙向交流 ,融合學(xué)科內(nèi)容 ,重視靈活擴(kuò)展 ,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn) ,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái) ,形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法。 總思路是以話(huà)題為綱 ,以交際功能為主線(xiàn) ,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即 :話(huà)題 — 功能 — 結(jié)構(gòu) — 任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) : 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話(huà) ,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 26 個(gè)字母 ,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。 能聽(tīng)、做 6 個(gè) TPR 活動(dòng)。 能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作。 能唱 8 首歌曲。 能聽(tīng)、說(shuō)、唱 7 首歌謠。 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)措施 : 融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中。 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、 chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。 利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。 注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng) ,盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言 ,形成一定的英語(yǔ)思維。 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。 豐富學(xué)生的課余生活 ,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。 三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（精選篇 6） 新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就開(kāi)學(xué)了，為了更好地投入到新的教學(xué)工作去，面對(duì)新的學(xué)生和從沒(méi)教過(guò)起始年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己教學(xué)的前進(jìn)方向。 一、對(duì)學(xué)生情況的分析 三班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。 二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求 小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。 教學(xué)要求： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話(huà)和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀 50 個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 26 個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等 6 個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。 能聽(tīng)、做 6 個(gè) “tpr” 活動(dòng)。 能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。 能唱 8 首歌曲。 能聽(tīng)、說(shuō)、唱 7 首歌謠。 能完成 8 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。 三、 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn) 一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。 突出重點(diǎn)，講練結(jié)合 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了 節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。 利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣 在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）、讀（看）、寫(xiě)（畫(huà)）的操作，表演、游 戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。 營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍 小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的 板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。 三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（精選篇 7） 一、教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策 略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì) 量。 二、教學(xué)目標(biāo) 能