師范生實習(xí)心得總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-09-16 07:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時練習(xí) ” 的課堂教學(xué)特色，總的要 求是： (1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo) 。(2)以思維練習(xí)為核心 。(3)以揭示規(guī)律為重點 。(4)以精講精練為策略 。(5)以學(xué)生參與為途徑 。(6)以整體教學(xué)為目標。 以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格練習(xí)的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得 “ 六環(huán)節(jié) ” 教學(xué)模式有其非凡之處 。加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程。 隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老 師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧老師最后指出，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求。在第二天，校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由某老師來上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊員耳目一新 。校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊員紛紛根據(jù)課程表去 聽課，做好具體記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。 三、備課與上課 一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。就學(xué)年成績而言，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識，卻頗讓大家覺得頭痛。 對于老師而言，最大的迷惑應(yīng)該是 “ 教師要教到什么程度 ” 。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識 。現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注重點就不一樣。剛看教材的時候，覺得 45分鐘怎么就說一頁書 。后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學(xué)的時候也缺乏必要的練習(xí)，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶?？迫沃笇?dǎo)老師對我們的課件進行反復(fù)修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真 正上課那一刻的到來。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1