【文章內(nèi)容簡介】 有了點感情，只是沒辦法我們的實習(xí)機會只有一次啊。實習(xí)了之后我也懂得了概括人生不過也就是四個字——“悲、歡、離、合”。一份耕耘,一份收獲?！l都知道，但是卻很難做到。有的人只想收獲，而不愿意付出；而有的人害怕沒有收獲，從一開始就不想付出?！@是我實習(xí)這個月以來最大的感觸了。時光苒荏，轉(zhuǎn)眼間就要過了這個可謂是收獲的季節(jié)了。十月，對于我們師范生來說是意義匪淺的，這個月，我們要面臨一次非常重要的實踐檢驗?；蛟S你在校期間學(xué)得不夠好，不過不要緊，在這里，只要你愿意付出，你依舊可以彌補大學(xué)四年的缺憾。相反，你可以在大學(xué)四年里都拿到獎學(xué)金，但是那只是純屬理論的東西，如果沒有聯(lián)系實際，或者不懂如何在現(xiàn)實中如何運用，那這個月對于你來說是一次煎熬，大學(xué)四年的一個敗筆。而我，就屬于后者。懂了語文教學(xué)的理論，但是卻沒有掌控語文課堂的能力。而在院內(nèi)實習(xí)的時候，也沒有注重其重要性，一直自以為是地認(rèn)為自己可以的，不就是一個月嘛，應(yīng)付就好了！就是抱這樣的心態(tài)一直在忙于自己的事。直到現(xiàn)在，實習(xí)快結(jié)束的時候，才發(fā)現(xiàn)自己這個月來，什么都沒有得到。蹉跎歲月哪！但是無論結(jié)果怎么樣，我想每個人都有自己的一點收獲和感想的，只是多與少、好和壞罷了。十月，我的收獲就是一句話：一份耕耘，一份收獲！無論你面對的是什么泥土，一堆爛泥或一片沃土，那都是現(xiàn)實了，不要為此而抱怨，更不要覺得心里有多大的落差。一堆爛泥是否能變成沃土，或是那片沃土是否變質(zhì)，關(guān)鍵在于你的心態(tài)，你的努力，還有你的投入。十月，是怎么過的？一個月結(jié)束了，有值得總結(jié)的東西嗎？往后的回憶會美嗎？或許現(xiàn)在每個人心里都有了自己的答案。以下，我就對我這個月做一個簡單的總結(jié)吧。到中學(xué)實習(xí)，我們的身份是實習(xí)班主任兼語文老師，這一身份就決定了我們的工作是班主任日常工作和語文教學(xué)工作。如何做好這兩者，經(jīng)過這將近一個月的學(xué)習(xí)和工作，我有了自己的一點看法：（一）端正心態(tài)，做好計劃。一個月，四個星期，說長不長，說短不短，要想這個月有所獲，就必須首先做好這點。你抱了什么樣的心態(tài)進入實習(xí)期，就決定你的成敗。一個月，可以分四周來計劃，做到每個星期，乃至每一天都有計劃有目的，這樣才能每天都有收獲，都在進步?。ǘ┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮跟班。在實習(xí)學(xué)校，我們只是一名實習(xí)生，對于學(xué)校的管理和對學(xué)生的教育，我們都不了解，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛請教。此外，就是上下班要勤一些，盡快在一個星期內(nèi)熟悉班主任的日常工作和了解班里的情況，識記學(xué)生的名字并準(zhǔn)確地對號入座。（三）靈活應(yīng)變，從容處事。在實習(xí)期間，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，如果班主任不在，一定不要慌亂，要從容靈活地處理。對于班里的一些問題學(xué)生，在與他們交往時要注意靈活性，以鼓勵為主。（四）團結(jié)合作，快樂工作。實習(xí)組是一個團隊，在別人的眼中，我們代表的是師范學(xué)院，所以我們有團隊合作的意識，平時多多交流經(jīng)驗，討論語文教學(xué)及班級管理經(jīng)驗，共同進步！以上便是對我這個月以來的工作的一個小總結(jié)。實習(xí)，是一個必經(jīng)的成長成熟階段，是走向工作的基石，我們要認(rèn)真對待。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索！多一份耕耘，多一份收獲！第三篇：師范生實習(xí)感想教育見習(xí)感想鄧明濤41007063 作為大四上學(xué)期的師范生，很快就要步入真正的教學(xué)課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學(xué)技能，更快地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換到未來教師的角色中，本學(xué)期老師同時給我們安排了見習(xí)學(xué)校，讓我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的課，去感受優(yōu)秀教師的上課風(fēng)采，并從中學(xué)習(xí)如何去上好一節(jié)課，如何去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們的實習(xí)小組被安排在華清中學(xué)，張濤老師作為我的指導(dǎo)老師。張濤老師對我們的實習(xí)非常熱心，他給我們發(fā)了他們班同學(xué)的名單以及化學(xué)課程同步訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，讓我們幫她改作業(yè)、改試卷，讓我們下班輔導(dǎo)學(xué)生，她讓我們像個老師一樣去參與教學(xué)工作，感覺我們不僅僅是在見習(xí)，而是得到了實習(xí)的權(quán)利了。特別是在下班輔導(dǎo)時，與學(xué)生近距離接觸、交流，學(xué)生真正的把我當(dāng)一名教師來看待，真的讓我很開心。不過與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也終于明白了為什么有些師范生在實習(xí)時不敢下班輔導(dǎo)學(xué)生。下班輔導(dǎo)對于現(xiàn)在的我們來說的確是一個挑戰(zhàn)，因為你不知道學(xué)生會問你什么問題，問了之后你能不能快速的講解給學(xué)生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學(xué)生理解。我很幸運的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時候，若時間久一點，也會很尷尬的。所以，不說教學(xué)技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業(yè)知識一定要扎實。除了輔導(dǎo)學(xué)生，幫老師改作業(yè)、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。由于華清中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)是不怎么好的，所以張濤老師上課的速度是比較慢的，知識點講解得比較詳細(xì)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生比較輕松的學(xué)習(xí)。因為我們小組每天只聽一兩節(jié)課，而且我也想多去聽聽其他學(xué)校老師的課，所以我就爭取機會跟著其他實習(xí)老師去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學(xué)校學(xué)生間的差異。其中劉洪超老師的課讓我感受很深，他的導(dǎo)課特別，通過精心設(shè)計的習(xí)題，讓學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，又讓學(xué)生感到自己所學(xué)知識不能解決所有該類知識，產(chǎn)生求新知欲望，從而順利進入新知識的學(xué)習(xí)中。他的課堂氛圍很活躍，與學(xué)生的互動很多，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且他幽默風(fēng)趣、引導(dǎo)學(xué)生思考方式獨特，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。老師們上課各有風(fēng)采，課堂氛圍各有差異，學(xué)生的反應(yīng)也各不相同，從中我總結(jié)出一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)該有以下幾點：，讓學(xué)生能盡快融入課堂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于去學(xué)習(xí)，而不是只是老師講，學(xué)生被動的接受，構(gòu)建知識體系，所以一堂課的小結(jié)是非