導學案10比尾巴(編輯修改稿)
2024-12-29 15:09 本頁面
【文章內容簡介】 ” 。 （ 3）通過比較異同，學習“巴”和“把”、“公”和“松”。 指名讀，學生評價，引導學生讀準“松、最、鼠”等平翹舌音。 三、朗讀課文，理解內容 學習第一節(jié) （ 1） 指名讀：誰的尾巴長 ?誰的尾巴短？理解：“誰的”，“誰的”還可以換成一個什么詞 ?(哪一個 )讀這句話時要強調“誰的”。 （ 2） 領讀，指名讀，齊讀。 （ 3） 小組間讀一讀：誰的尾巴好像一把傘 ? （ 4） 引導說一說：誰的尾巴好像一把傘 ?就是 —— 注意： 讀時突出 問句的句末語氣上揚，因為句子后面有個問號。 學習第二節(jié) （ 1）課件展示：猴子的尾巴，兔子的尾巴，引出：長和短， （ 2）學生齊讀：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。 （ 3）指名讀：松鼠的尾巴好像一把傘。引導學生理解，松鼠的尾巴的樣子。 （ 5）指名讀。 用同樣的方法學習第三節(jié)、第四節(jié)。 教師隨機提問：為什么說松鼠
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