村校校長會議講話(編輯修改稿)
2025-09-16 06:58 本頁面
【文章內容簡介】 2 本教育書籍，記讀書筆記，寫讀書心得，寫實踐安全案例 。二是要把學到的先進理論和經驗，結合學校的實際進行思考，領會其精神實質，加以改造 。三是學習先進經驗，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上 。四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。 堅持教學中心的思想作風 每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，離開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。 同心同德干事業(yè)的思 想作風。 班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。 ① 有事商量，取得一致，互相諒解 。② 不背后搞小動作 。③ 執(zhí)行集體決議。 第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現，要干大事，干實事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊伍。下面提出幾種工作作風： 求真務實的工作作風 求真就是研究規(guī)律，不脫離實際，務實就是實實在在的干事，不搞花架子。 ① 求領導作風轉變之真，務學校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何規(guī)范和培養(yǎng)良好的校風、教風、學風等 。② 求教學常規(guī)管理之真，務教學質量提高之實 。③ 求增強學習意識之真，務提高素質之實 。④ 求提高服務意識之真，務辦人民滿意教育之實。 (5)求開拓創(chuàng)新之真，務創(chuàng)辦特色學校之實。 雷厲風行的工作作風 說了算，定了干，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業(yè) 心差、責任心差，不求進步的表現，表現形式是： ① 工作不按時完成，屁股后跟著討帳 。② 開會、集中不按時到位，影響大局 。③ 計劃，組織，指導滯后，影響工作的正常開展，這種現象應予以糾正。 以身作則的工作作風 以身作則作風，換句話說是帶頭作風。 ① 帶頭執(zhí)行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。 ② 帶頭教好一門課。這是以身作則的表現，是無聲的命令，是深入教學第一線的需要，是對教育局校長任課規(guī)定的落實。韓局長講： “ 不教課的領導，是游離于教學之外的領導，不是一個稱職的領導，只會當頭的領導。 ” 因此規(guī)定所有中小學校長都必須任課，盡可能任主課，年齡在 50 歲以上，學生在 400 人以上的可不任主課。校長任課納入校長業(yè)務素質考核，不按規(guī)定任課，取消評先資格。(3)帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤 (崗 )，才能靜下心思來思考工作，研究問題，才能及時發(fā)現問題，搞好管理。 (4)帶頭參加教學教研活動，深入教學第一線。校長要深入課堂，深入班級，深入教研組，要包學科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學的內行，深入研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對 不切實際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的夸夸其談。 善于調查研究的工作作風 一要有調查研究的習慣，不閉門造車 。二是經常深入班級、學生、教師、群眾之中 。三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策 。四是要有虛心學習的態(tài)度。多調查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違背客觀規(guī)律，多調查研究，才能
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