6小議農村校長管理效率提升策略(編輯修改稿)
2024-09-25 18:47 本頁面
【文章內容簡介】 的工作，以中心工作的開展來帶動其他方面工作。讓一架鋼琴的每一部位都發(fā)揮作用，使每一健位都發(fā)出應有的聲音來，演奏出優(yōu)美的樂章。 四、校長要建立科學的管理制度 “無規(guī)矩不成方圓”。學校必須建立一套符合黨和國家政策法規(guī)、比較完善、符合教育教學規(guī)律和學校實際情況的規(guī)章制度。學校制度是學校管理的依據，是依法治教、依法治校的具體化。校長制定制度，要集中發(fā)揚民主，制度具有科學性，可操作性。實行制度管理，使學校全體人員有章可循，避免校長管理隨意性。制度有了，要認真抓好落實，不落實的制度等于零，是空花架子，起不到作用。執(zhí)行制度要體現公平、公正、公開的原則，班子違規(guī)、校長違規(guī)，同樣一致同仁。 五、校長要采取人性化管理 制度是鋼，校長執(zhí)行起來應該是活的。若一味從嚴，就使制度冷冰冰的，教職工們表面服從，是被動的工作，收不到良好的效果。人是活的，人的手指有長有短，各顯其能，握起拳頭才有力。教職工能力有大有小，性格各異，重要的是凝聚力。校長要以人為本，做到人性化管理。人性化管理有利于教職工個性張揚，有利于學校凝聚力的增強，有利于教職工創(chuàng)造性的發(fā)展，有利于構建和諧而充滿生機的校園環(huán)境，最大限度激發(fā)教職工的潛能。人犯錯誤是難免的，不是犯大錯誤，改了是好的。校長要關心教職工工作學習生活，密切教職工之間的感情，多為教職工提供實現志向和發(fā)揮的機會，多給教職工一些感情投資，設身處地站在教職工角度考慮問題，創(chuàng)造寬松有制、寬容有限、
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