6小議農(nóng)村校長(zhǎng)管理效率提升策略(編輯修改稿)
2025-09-25 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的工作，以中心工作的開(kāi)展來(lái)帶動(dòng)其他方面工作。讓一架鋼琴的每一部位都發(fā)揮作用，使每一健位都發(fā)出應(yīng)有的聲音來(lái)，演奏出優(yōu)美的樂(lè)章。 四、校長(zhǎng)要建立科學(xué)的管理制度 “無(wú)規(guī)矩不成方圓”。學(xué)校必須建立一套符合黨和國(guó)家政策法規(guī)、比較完善、符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度。學(xué)校制度是學(xué)校管理的依據(jù)，是依法治教、依法治校的具體化。校長(zhǎng)制定制度，要集中發(fā)揚(yáng)民主，制度具有科學(xué)性，可操作性。實(shí)行制度管理，使學(xué)校全體人員有章可循，避免校長(zhǎng)管理隨意性。制度有了，要認(rèn)真抓好落實(shí)，不落實(shí)的制度等于零，是空花架子，起不到作用。執(zhí)行制度要體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，班子違規(guī)、校長(zhǎng)違規(guī)，同樣一致同仁。 五、校長(zhǎng)要采取人性化管理 制度是鋼，校長(zhǎng)執(zhí)行起來(lái)應(yīng)該是活的。若一味從嚴(yán)，就使制度冷冰冰的，教職工們表面服從，是被動(dòng)的工作，收不到良好的效果。人是活的，人的手指有長(zhǎng)有短，各顯其能，握起拳頭才有力。教職工能力有大有小，性格各異，重要的是凝聚力。校長(zhǎng)要以人為本，做到人性化管理。人性化管理有利于教職工個(gè)性張揚(yáng)，有利于學(xué)校凝聚力的增強(qiáng)，有利于教職工創(chuàng)造性的發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧而充滿(mǎn)生機(jī)的校園環(huán)境，最大限度激發(fā)教職工的潛能。人犯錯(cuò)誤是難免的，不是犯大錯(cuò)誤，改了是好的。校長(zhǎng)要關(guān)心教職工工作學(xué)習(xí)生活，密切教職工之間的感情，多為教職工提供實(shí)現(xiàn)志向和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，多給教職工一些感情投資，設(shè)身處地站在教職工角度考慮問(wèn)題，創(chuàng)造寬松有制、寬容有限、
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1