小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文五篇(編輯修改稿)
2024-09-16 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫忙學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。 第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改 由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。 一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。） 一景一描（練習(xí)寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。） 一人一寫(xiě)（練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。） 一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。） 方法：自我讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)， 教師導(dǎo)相結(jié)合，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。 七、復(fù)習(xí)： 以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。 課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。 課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。 指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。 閱讀： ① 課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)） ② 課外語(yǔ)段：（要注重本事的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。構(gòu)成閱讀本事） 八、幫忙學(xué)困生 組織 “ 一幫一 ” 的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。 每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，教師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。 利用休息時(shí)光進(jìn)行輔導(dǎo)。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。 九、復(fù)習(xí)時(shí)光進(jìn)度及資料： 2024 年 12 月 12 日至 31 日。 12 月 16 日（第 17 周周一）復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 17 日（第 17 周周二）復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 18 日（第 17 周周 三）復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（三） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 20 日（第 17 周周五）復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（四） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 24 日（第 18 周周二）復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（五） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 26 日（第 18 周周四）復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷 ““ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（六） ” （ 3 課時(shí)） 12 月 30 日（第 19 周周一）復(fù)習(xí)第七、八單元及校對(duì)試卷 “ 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（七）、（八） ” （ 4 課時(shí)） 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 3 一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和本事，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身本事， 使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)年（整本書(shū)）來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差 “ 三 ” 管齊下。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) （一）單詞。單詞是的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，我準(zhǔn)備從不一樣角度， 用不一樣方法幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。 1。按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。 2。按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 （二）詞組。本冊(cè)的第四單元有 10 幾個(gè)比較重要的詞組。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一齊復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。 （三）句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。本冊(cè)我從四會(huì)的句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡(jiǎn)單的句子。具體如下：指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合；根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句 子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。 （四）閱讀。五年級(jí)的閱讀很重要，閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并且在考試中占有必須量的分值比例，所以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事。 三、復(fù)習(xí)過(guò)程 第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí) 從 Unit 6 倒著往前復(fù)習(xí)，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1