五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。）讓學(xué)生分別造句。總結(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。②早晨的霧可真大啊。感知做法 要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。四、聽寫這兩單元的詞。（略）第4課時教學(xué) 教學(xué)目標：通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對本單元的知識的理解與運用。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給予糾正。及時改進自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點： 感知方法 教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對學(xué)生的錯誤要找出原因，加強鞏固，讓每個學(xué)生都能正確無誤掌握這一項。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認真地 請教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地 勞動 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉●這道題關(guān)鍵是做完以后要再認真地核對一下，試一下還能不能與其它進行連接，最后確定正確的一項。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝。●擬人句是直接把動物或一些東西當作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。今天的雨下得很大。市民廣場的人可真多啊。漓江的水綠得很。這輛賽車的速度很快?！裼型瑢W(xué)會“言過不其實”，如有同學(xué)會說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。夕陽的余輝照耀著校園的每一個角落。那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽。他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面?！襁@些句子都是用詞不當，讓學(xué)生仔細讀，先找出用錯的詞，然后再進行修改，最后再認真地進行檢查。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶。第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認識。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識。第2課時教學(xué)教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容《圓明園的毀滅》 ①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段?！独茄郎轿鍓咽俊?①默讀課文，寫出小標題。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分?！镀呗?。長征》 ①背誦課文。②熟記詩句的意思。③體會詩句表達的情感。《開國大典》①用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。②背誦第七自然段。③體會課文表達的思想感情。二、感知破折號的用法。說說有哪些用法。讓學(xué)生列舉一些例子。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進行指導(dǎo)。五、習(xí)題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。長征》是一首，概述了紅軍了。②（時間）在（地點）舉行的 民。默寫《卜算子。詠梅》這首詩。的史實，歌頌，表達了中國人 句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目的復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識。二、教學(xué)重難點重點：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項。難點：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。三、教學(xué)準備 投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習(xí)題。四、教學(xué)時間 一課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入：中華語言文字曼妙精深，不同的語言表達形式極大得 豐富了漢語文庫，也使得祖國的語言文字更加生動、靈活。小黑板出示四種句式：（1）“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善。）分類進行練習(xí)指導(dǎo)。總結(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題：（1）具備各種類型句式的特點，如雙重否定句必須要有兩個否 定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換還要注意標點的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。進行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)。講評練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。作文復(fù)習(xí)（寫人作文）復(fù)習(xí)目標：把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。復(fù)習(xí)重點：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。學(xué)會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)難點：會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。列提綱。復(fù)習(xí)過程：回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型 學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c。（1）復(fù)習(xí)寫清楚一件事。學(xué)生進行討論注意點：在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。（2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。仔細回憶事情的經(jīng)過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進行評議鞏固。說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點與不足，同學(xué)之間作文交流。第二篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃任課教師張笑梅一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的優(yōu)生有華婷、胡煜銘、符少揚、羅伍妹、羅鑫輝、姜鴻彬等幾名同學(xué)，他們平時勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習(xí)的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生
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