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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)

2024-10-24 23:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。1閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。1復(fù)習(xí)《回顧拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。1復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。1能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會文章所表達的思想情感。1學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。1復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。1能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學(xué) 1寫活動計劃。四、復(fù)習(xí)重點、難點:本復(fù)習(xí)計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點。優(yōu)生、中等生:(郭帥文、鄧一龍、張倩、郭佳躍、郭佩、宋芳)重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)難點:在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。后進生:(陳晶、董艷麗、郭佳麗、莫少健、董江濤、杜玉林、權(quán)清竹)重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達到早進行。難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。五、復(fù)習(xí)方法:復(fù)習(xí)分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達格式上分。作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。二、在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點:突出重點。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點,從而進步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。講練連合。在整個溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。六、具體要求:第一階段:語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。(1)、形近字組詞(2)、多音字組詞(3)、填字組詞(4)、一字組多詞(5)、寫出有相反意思的詞語等。第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練要求背誦語段人人過關(guān)。進行一些小型的突擊性的比賽。根據(jù)實際,學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時,應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。第三階段:習(xí)作部分反復(fù)修改由于平時對學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時指導(dǎo)、講評到位,復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚。)
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