【文章內容簡介】
讀短文,并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。專項訓練詞組歸類練習,連詞成句歸類練習,相應形式歸類練習,選擇歸類練習(爭對各單元的難點),交際用語配對歸類聯(lián)系,閱讀短文強化訓練,看圖完成對話練習等,語音練習分解在各歸類練習中,語音是難點,通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。具體內容如下:重點詞匯Unit1: old young funny kind strict polite helpful hardworking clever shy Unit2: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、do homework、watch TV、read books、Saturday、Sunday Unit3: sandwich salad hamburger ice cream tea fresh healthy delicious hot sweet drink thirsty favourite food onion Unit4: sing song sing English song play the pipa do kung fu dance draw cartoons cook swim play basketball play pingpong speak English Unit5: clock plant water bottle bike photo in front of between above beside behind Unit6: river、flower、lake、forest、park、nature、house、bridge、tree、building、village hill lake mountain 縮寫:what’s=what is、he’s=he is、she’s=she is、they’re=they are、don’t=do not、can’t=can not要求能夠聽、說、讀、寫(四會)重點單詞并且能靈活運用。重點句型(19個):What’s he like?Who’s your … teacher?Who’s your … ?Is she …?What day is it today?What do we have on …?What do you do on Saturdays/ Sundays?What would you like to eat?I’d like some 、What’s your favourite food?1I don’t like ….1What can you do for the party? I can …1Can you do housework? Yes, I 、There is a1There are so many …1Is there a river in the park? Yes, there 、Is there a forest? No,there isn’、Are there … ? No,there aren’、Are there … ? Yes, there ,而且能在口語交際中運用。四、具體措施把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。及時做好檢測和小結工作,以便及時地調整復習計劃。多與家長聯(lián)系,及時交流學生在校和在家的學習情況。五、注意事項1.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。2.注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。關注“學困生”(1)做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。(2)堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。(3)開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。(4)及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。六、課時安排6個課時,每一課時復習一個單元,最后2課時進